◎為好奇「口譯是什麼？」的讀者寫的口譯入門書。
◎為想要拓展「跨域視野」的學生寫的口譯導覽。
學習口譯的迷人與懾人之處，走過一遭，便知其中苦樂。多少人帶著加強外語的心態學習口譯，到頭來卻發現外語好只是口譯基本條件，而原以為輕而易舉的口「譯」，卻常常莫名成了胡言亂語的口「臆」。
這是一本引導取向的口譯學習書，帶領門外漢踏入口譯這道大門，看看各類口譯的型態、試探要成為譯者的條件、嘗試運用不同的口譯技巧，再認識不同於會議口譯的社區（公共服務）口譯，最後觀望悄然而至的「人工」口譯（AI interpreting）會不會讓「工人」口譯（human interpreting）驀然而止。
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廖佳慧
學歷：
英國University of Warwick翻譯研究(Translation Studies)博士
英國University of Newcastle口筆譯(Translating & Interpreting)碩士
現職：
彰化師範大學翻譯研究所兼任助理教授
經歷：
曾於多所大專院校專兼任過，主要教授口筆譯實務與翻譯理論等課程。
研究專長：
近年將目光轉向現代文學外譯，關注華語作品（特別是詩歌與兒少文學創作）的英譯實務與研究。對文學劇本改編亦感興趣。
著作：
《翻譯理論：學習與思辨》
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序
第一篇 口譯這件事
你想學的是口譯，還是外語？
基本功要勤練
穿越專業穀倉
譯者之名
低調的口譯員
口譯員也需要疼惜
譯事三難：翻不出來、翻錯、翻笑話
是「口」譯，不是「演」譯
第二篇 略說口譯史
戰「譯」：口譯與兩次世界大戰
古早的口譯
話說臺灣會議口譯發展階段
第三篇 成為專業口譯員之前
想要成為口譯員……
雙語能力
母語能力（A語言）一定要好
請注意，主要的口譯語言是「中文」
外語能力（B語言）的持續精進—「反向口譯」
空有字彙，無法傳意—善用短音節動詞
口條與臺風
面對公眾說話
靠聲音謀生
填補詞與語言癌：然後……然後……
做一個！的動作
被看vs.看人
不急不躁高EQ
沉住氣—內心奔騰，面上不顯
喜歡學習
好奇心與求知慾
學不厭倦&探究精神
第四篇 口譯課堂上
同理他人
我是對方，對方是我：第一人稱的使用
我是對方，又不是對方：口譯時請冷靜
演說不是只有講者
你想過聽眾的感受嗎？
KISS（短潔）原則
誰懂「晶晶體」？
跟上時事
跟著時事脈動的口譯課
觀察時事中的口譯活動
口譯模式
逐步口譯
短逐步
長逐步
同步口譯
有設備的同步口譯
無設備的同步口譯
耳語傳譯「搭檔」逐步口譯
同逐步口譯
視譯
逐步口譯、同步口譯，各有挑戰
口譯訓練的網站資源
技巧學習
照相般的記憶：此去再無Kaminker！
記憶力
短期記憶
工作記憶
記憶訓練
視覺聯想
邏輯分析
長時間的閱讀是一種能耐
口譯筆記不是上課筆記
7項筆記原則
多圖少字
數字單位差距
怎麼記筆記？
多工處理作業
同語同步的跟讀訓練
基礎／進階／高階練習
阻力升級
視譯技巧是一門技術活
「提前看」vs.「當場看」
「見招拆招」的順譯
Salami斷句
文意填空訓練
圖表讀譯訓練
阻力升級
轉述策略
改述或換句話說
概述或大意
其他應對策略
轉換（化）／增補／簡化／省略
原聲重現
概括：翻大不翻小
口譯現場的觀摩學習—「冒牌」口譯員
會議口譯以外的口譯活動
情境模擬演練： 公益慈善、市調座談、面試彩妝
運動場上：水原一平
旅途當中：倫敦藍牌導覽員
節目轉／直播：播譯
第五篇 社區口譯
淺談社區口譯／公共服務口譯
不同的名稱
服務對象
語言與文化鴻溝：初來乍到的移民
不對等的溝通雙方：司法通譯員責任重大
維護弱勢的權益
同理心
他們不是「他們」，他們是「我們」
臺灣醫療口譯現況
醫病兩端之間的口譯員
醫療現場的「外星語」
情境模擬演練：COVID-19
口譯組織或團隊的援助
第六篇 科技與口譯—譯者的「滅絕」或「重生」？
數位盛世，何必學口譯？
人機協作的時代
「工人」智慧—One Exception: Interpreters
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