本書秉持著「以關懷的生命教養為主軸，貼近學生生命經驗，並依各系的特殊性，加入職場關懷文本，強調讀寫能力與生命教養並重。使學生能夠透過探索自我、關懷他人，具備深度閱讀與精進寫作的能力。」的精神而編籑，希望透過主題閱讀的方式，激進學生學習的興趣。
全書包括七個主題，環繞「厚植關懷教養的閱讀書寫能力」：
1.前三個主題：聚焦在深度認識並探索自我議題上，包括「自我探索、追尋與省思」、「人倫之情的蘊涵」與「死生之際的追懷」。
2.後四個主題：以關懷他人與社會為重點，包括「自然生態的關照」、「文化族群的體察」、「性別議題的審視」與「在地／多元觀點」以及職場所需的應用文主題。
選文包括古典與現代文本，融入分體的選篇，包羅四個面向情（抒情文）、理（論說文）、意（記敘文）、技（應用文）。每個主題下選文都設計思考題與習作，從深度閱讀的討論與反思中，拓深學生的感發與閱讀理解能力；從閱讀內容延伸應用鑑賞的能力。期使讓學子除了從閱讀中深度學習外，達到精進學生書寫能力的目標。
|
陳淑滿
國立高雄師範大學國文學系碩士
輔英科技大學資訊科技學位學程講師
宋邦珍
國立高雄師範大學國文學系博士
輔英科技大學文教事業管理學位學程副教授兼學程主任
李興寧
國立高雄師範大學國文學系博士
輔英科技大學文教事業管理學位學程助理教授
林豔枝
中國文化大學中文系博士
輔英科技大學護理系副教授
季明華
成功大學歷史語言研究所中文組碩士
輔英科技大學幼保系講師
張百蓉
中國文化大學中文系博士
輔英科技大學護理系副教授
張慧珍
政治大學中國文學研究所碩士
輔英科技大學醫技系講師
鄭富春
國立高雄師範大學國文學系博士
輔英科技大學應用外語系副教授
|
序
主題一 自我探索、追尋與省思
導讀／林艷枝老師
杜子春
詞選
愛的辯證
驚情
主題二 人倫之情的蘊涵
導讀／宋邦珍老師
古詩選
張愛玲散文選
消失在鏡中的兒子
漁父
主題三 死生之際的追懷
導讀／季明華老師
第五十四頁
父後七日
為了下一次的重逢
主題四 自然生態的關照
導讀／張慧珍老師
田園之秋之十一月二日
江山共老
丁挽
快速≠美感【節錄】
主題五 文化族群的體察
導讀／鄭富春老師
臨床講義
假黎婆
歷史的暗角
主題六 性別議題的審視
導讀／陳淑滿老師
孔雀東南飛
玉卿嫂
地毯的那一端
人間•失格－高樹少年之死
主題七 在地／多元觀點
導讀／張百蓉老師
虎丘中秋夜
在瘋狂中保持清醒
行走在海洋與天際的相擁處－鼓山
附錄
導讀／李興寧老師
公文
書信
自傳
履歷表
企劃書
|
投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
|
