何謂教育不僅是探索知識與技能的途徑，也是塑造人格、追尋自我生命意義的過程──中原大學校長 張光正
「專業倫理」通常與一般德目的「公平、誠實、守信」等有關，同時也涉及一些身為專家才可能會遇到的倫理問題。專家受到社會的尊重，居於較有影響力的位置、掌有較大的權力及較多的社會資源，就會面臨「專家能達成社會託付，善盡其社會責任，妥善運用社會資源，又不讓社會涉入風險？」的問題。因此，「專業倫理」絕不是無中生有的道德教條，而是一般人在特定專業領域裡必然會面對的倫理和道德議題。
設計倫理共二篇，首篇介紹「一般倫理」；第二篇專論「設計倫理」，本篇共分四章：首以介紹基本設計思維架構，第二章則論述專業分工的重要性－－設計人與其他人的關係；第三章專論設計相關之現行法規；第四章針對三大設計領域：商業設計、室內設計和空間與景觀的實際案例做探討。
本書彙集在設計方面各領域如建築、景觀、商業設計、室內設計等倫理議題，加深學生對該領域的廣度與見識。
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※推薦文
院長序
關懷弱勢、環境正義一直是中原大學設計學院的教育宗旨與原則。我與同仁們不只為90%的人們提供專業設計服務，並且特別關注這個社會中經常被忽視的另外10%。正義、倫理，都是我們發揮設計專業最核心的關懷。
中原大學在張校長的遠見下開創專業倫理通識必選課程，設計學院也
很早就從喻肇青教授開始開設「對話式環境法」探討每個環境爭議議題的正義辯證，在這個基礎上延伸、轉換提升到整個學院的設計倫理課程，本院同學這幾年在專業倫理個案競賽也屢獲佳績，足以證明教學成效，預見兼備倫理精神養成的專業人才投入未來職場，為我們開創更好的環境。
這次張校長倡議每個學院要獨立另行出版專業倫理專書，我們將過去在建築、景觀、商業設計、室內設計各領域探討過的倫理議題彙整成本書，展現了我們對這個領域的廣度與深耕。感謝喻肇青教授、丁姵元老師特別鼎力協助，本院張道本主任、張華蓀老師、連振佑老師、葉俊麟老師、劉時泳老師共同投入方能完成本書第二篇。
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喻肇青
現職：中原大學景觀學系教授
學歷：美國加州柏克萊分校建築碩士
張華蓀
現職：中原大學景觀學系副教授
學歷：國立臺灣大學地理環境資源所博士
張道本
現職：中原大學商業設計學系副教授兼主任
學歷：美國曼菲斯大學平面設計所藝術設計碩士
葉俊麟
現職：中原大學建築學系助理教授
學歷：日本東京大學建築工學博士
連振佑
現職：中原大學景觀學系副教授
學歷：國立臺灣大學建築與城鄉研究所博士
劉時泳
現職：中原大學室內設計學系助理教授
學歷：中原大學設計學博士
丁姵元
現職：中原大學企業管理學系助理教授
學歷：英國曼徹斯特大學管理教育博士
林文瑛
現職：佛光大學心理學系教授兼教務長
學歷：日本慶應大學教育心理學博士
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院長序
再版序
第一篇 一般倫理
第一章 道德思考的本質—邏輯思考
第二章 道德思考與邏輯原則
第三章 道德抉擇的本質—原則與結果
第四章 道德有客觀標準嗎？—兼論文化相對觀點
第五章 道德效用主義—另一種相對觀點
第六章 道德行為的結果重要嗎？
第七章 道德原則有優先次序嗎？
第八章 道德義務與美德
第二篇 設計倫理
第一章 設計倫理思維架構
第二章 設計人與其他人的關係
第三章 各領域專業倫理行為法則比較
第四章 設計倫理案例
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