◆新版書特別增添AI延伸內容學習
◆本書適合作為上課教材、教師甄試、資格檢定、公務人員考試及自我進修
本書共分十五章，前三章旨在詮釋教育的基本概念、理論基礎及歷史發展；第四章至第九章介紹教育的核心要素，包括學生、教師、學校、課程、教學和評量以及學務和輔導；第十章至第十二章闡析教育行政的組織、學校教育的制度以及教育資源的運用；第十三章分析教育的研究方法；第十四章探討人工智慧與教育發展；第十五章提出教育革新與展望。
每章除本文外，另附教育小辭典、教育小檔案、教育補給站、教育新知、教育小典故、教育加油站、教育交流道、教育相對論、教育資料站、教育小秘方等補充資料，而且每章之後有教育小故事、案例研討及AI延伸內容學習，一則讓讀者閱讀故事之後，能夠有所省思及啟示；一則從案例研討及AI延伸內容學習中，激發並培養讀者分析、批判、歸納及統整等高層次的能力。
本書特色就在於理論與實務並重、架構完整、文辭流暢，且能掌握教育精髓及社會脈動，無論作為上課教材、教師甄試、資格檢定、公務人員考試及自我進修，都具有高度的參考價值。
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吳清山
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系榮譽講座教授
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授
學歷
國立高雄師範大學教育學士
國立政治大學教育碩士、博士
經歷
教育部國民及學前教育署署長
國家教育研究院院長
臺北市政府教育局局長
財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長
臺北市立師範學院校長
美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者
俄羅斯教育科學院海外院士
社團法人111教育發展協進會創會理事長
臺灣省童軍會理事長
考試
公務人員教育行政類普考及格
公務人員教育行政類高考及格
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第一章 教育的基本概念
第二章 教育的理論基礎
第三章 教育的歷史發展
第四章 教育的對象—學生
第五章 教育的施教者—教師
第六章 教育的場所—學校
第七章 教育的內容—課程
第八章 教育的方法—教學和評量
第九章 教育的方法—學務和輔導
第十章 教育行政的組織
第十一章 學校教育的制度
第十二章 教育資源的運用
第十三章 教育的研究方法
第十四章 人工智慧與教育發展
第十五章 教育的革新與展望
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試閱
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