本書特色
一、理論實務兼備，建立教學基礎
二、二十五本繪本，涵蓋多元主題
三、一書一手作，閱讀與創作並行
四、教學流程完整，方便直接運用
五、強化閱讀素養，培養多元能力
六、適合親子共讀，增進情感互動
適用對象
本書適合幼兒園教保服務人員、國小教師、故事志工、閱讀推廣人員、家長、師資培育與教育相關科系學生，以及所有熱愛繪本閱讀與創意教學的讀者。
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鄭博真
教育學博士。曾在國小任教20年。目前服務於中華醫事科技大學幼兒保育系。
興趣和專長領域：繪本導讀與創作、故事說演與應用、兒童繪本與教學設計、幼兒文學賞析與創作、幼兒園教保活動課程設計、幼兒園教材教法等。
童書繪本作家。目前創作出版繪本：《性別平等教育系列》3本、《臺灣水果有學問系列》5本、《防災教育系列》3本、《幼兒趣味動物系列》5本、《毛小孩系列》7本、《回家吧！小虎鯨安安》、《再見啦！小黑熊妹仔》、《最特別的禮物》、《奶奶的裁縫車》、《最喜歡的一碗麵》、《可麗餅愛的旅程》、《母雞要自由》等共37本。
擔任幼兒園、國小和社區繪本活動講座，積極開辦繪本推廣人員專業培訓，如兒童繪本導讀師、樂齡繪本伴讀師、正向心理教養師、故事寫作與繪本製作等。
經營「臺灣原創繪本」線上社團。粉絲專頁：「繪本好好玩」、「鄭博真教保人員專業發展中心」。
張佳雯
藝術教育工作者。臺南大學幼教碩士、臺藝大視覺傳達設計系，從藝術走向教育的教學帶領人。服務對象涵蓋幼兒到樂齡，擔任親子館、社區活動、師培研習講師，展現藝術陪伴的影響力。
創立「拓窗藝術教育」這個小世界，和夥伴們一起用藝術的眼光探索世界，腦力激盪設計出各種跨域藝術的有趣活動，我們相信看見即是轉動的力量！
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基本概念和技巧篇
一、繪本的定義、特徵和教育價值
二、選擇合適繪本的考量
三、繪本手作活動的意義和功能
四、繪本手作活動的設計原則
五、繪本手作活動的設計取向
六、繪本結合手作的教學流程
七、手作結合繪本的說故事技巧與互動策略
繪本導讀與手作篇
性別平等教育
1. 《我的媽媽是公車司機》立體紙公車
2. 《我的爸爸是白衣天使》白衣天使感恩小卡
3. 《我的媽媽是救火英雄》消防英雄徽章
防災教育
4. 《啊！地震來了》家中安全避難圖
5. 《失火了！快逃》火災求生轉盤
6. 《颱風來的日子》防颱救難包
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臺灣水果有學問
7. 《旗山香蕉大王》種植小日誌折頁書
8. 《麻豆文旦的傳奇》柚子觀察摺紙卡
9. 《關廟鳳梨的種子秘密》撕紙拼貼鳳梨
趣味動物科普
10.《假裝我是貓頭鷹》特色鳥類面具
11.《假裝我是北極熊》北極熊棲地立體場景盒
12.《假裝我是小丑魚》海底小丑魚樂園
13.《假裝我是變色龍》會變色的變色龍
14.《假裝我是獨角仙》昆蟲戰鬥轉盤
毛小孩貓和狗
15.《梅奶奶和貓奇奇》貓咪互動手偶
16.《珍珠和奶茶：導盲犬的故事》紙偶導盲犬小劇場
17.《救難英雄黑皮：地震搜救犬的故事》搜救犬任務徽章
18.《兒童醫院的狗醫生哈利》勇氣手環
動物保育福利
19.《再見啦！小黑熊妹仔》小黑熊回家山林立體卡
20.《回家吧！小虎鯨安安》保護海洋的行動海報
21.《母雞要自由》蛋殼創意小雞
食農食育教育
22.《可麗餅愛的旅程》溫暖的可麗餅
23.《最喜歡的一碗麵》我的家味一碗麵
正向心理成長
24.《最特別的禮物》特別的小動物
25.《鱷魚金牌保母》西西的勇氣保護盾
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