父母親的角色勝任與否，光靠愛心是不夠的，也需要學習親職的知識與技能。然而愛不能沒本修訂版乃針對上一版次做了較新近資料的修訂，修訂的章節包括第三章情緒教育部分、第八章男女大不同、第九章家庭經驗傳承、第十章家庭溝通、第十一章學校生活與挑戰、第十二章同雙性戀、第十三章家庭暴力與性侵害以及第十四章與孩子一起成長。雖然修正幅度不多，但是希望裡面的資訊還是與時俱進的，畢竟家庭與親職教育不能自外於周遭身處的大環境，隨著人口老化、少子化以及網路科技的進展，親職教育也需要做適度的改弦更張，更符合現代孩子的特性與需求。
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邱珍琬
臺灣花蓮人。
美國Texas Tech University 諮商師教育(Counselor Education)博士，目前任職於國立屏東大學教育心理與輔導學系。
著作有諮商理論與相關書籍（《諮商理論與技術》、《女性主義治療：理論與實務運用》、《心理衛生》、《親職教育》、《論文Easy寫：告訴你撰寫論文的眉眉角角》、《生命教育：從自我到社群》、《諮商實習實務》，以上五南出版。《生命是一所學校》，臺北：華立）；諮商圖文書（《圖解輔導原理與實務》、《圖解團體輔導與諮商》、《圖解助人歷程與技巧》、《圖解情緒教育與管理》，以上五南出版）；散文（《培養青少年獨立思考的能力：專業諮商師給青春期孩子的58封信》，臺北：書泉。《從逆境走來滿心正能量》，臺北：達觀。《讓家自由，讓自己愛－35個家庭諮商的故事》，臺北：奇異果文創。《爸爸，我不會忘記你－心輔系教授記錄失智父親的生活點滴》，臺北：新銳文創）以及譯作（《數位時代育兒寶典》，臺北：遠流。《傾聽──讓關係更美好》（增訂版），臺北：遠流。《教育心理學》，臺北：心理）；學術著作請見專業期刊。
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第一章 什麼時候開始準備做父母
第二章 做父母的條件
第三章 不同發展階段親職教育重點
第四章 親職教育的各家看法—人文取向
第五章 親職教育的各家看法—行為取向
第六章 親職教育的各家看法—認知取向
第七章 親職教育的各家看法—動力取向
第八章 男女大不同？
第九章 家庭經驗與傳承
第十章 家庭溝通
第十一章 學校生活與挑戰
第十二章 同/雙性戀
第十三章 家庭暴力與性侵害
第十四章 與孩子一起成長
第十五章 親職教育計畫與執行方法
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投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
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