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※書籍推薦人 聯合推薦 吳正己 國立臺灣師範大學 校長 印永翔 國立臺灣師範大學 副校長 王文俊 國立中央大學 教務長 歐淑珍 國立中山大學 教務長 張玉芳 國立中興大學 教務長 廖柏森 國立臺灣師範大學翻譯研究所前所長 胡宗文 國立臺灣師範大學翻譯研究所前所長
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※推薦文 推薦序 #1 國立臺灣師範大學自 2021 年起,為教育部大專校院學生雙語化學習計畫的「重點培育學校」之一,為培養學生的國際競爭力,致力推動全英語課程,打造雙語校園環境。臺師大除了提供EMI教師協助以外,亦認為建立並發展學生的多元支持系統,提高師生的學術口說與寫作能力,也是很關鍵的一環。尤其是針對 EAP (English for Academic Purposes) 或是 ESAP (English for Specific Academic Purposes) 的師生支持系統。臺師大英語學術素養中心自 2021 年成立起,持續不間斷地針對 EAP 及 ESAP 開發多元的自學資源,種類涵蓋教學影片、Podcast節目、講義和自我練習等。本書總共包含十一個章節,為學術寫作這趟艱鉅的旅程提供了不可或缺的指南。從第一章破除常見的學術寫作迷思開始,到深入淺出地呈現撰寫學術論文各章節的詳細引導,整本書結合學術寫作的基本原則以及作者們的個人故事,使書讀起來既具資訊量又引人入勝,將原本枯燥乏味的內容變成一本幽默的讀物。
舉例來說,「選擇適合的論文題目」往往是學生甚至是剛進入學術研究領域的年輕學者常面臨到最具挑戰性,但卻也是最重要的任務之一。本書巧妙地運用臺灣電視劇《人選之人:造浪者》的名稱,將第二章命名為〈人選之文—造文者:選擇合適的學術研究主題〉;本章重點提供讀者在挑選研究題目時可以考量的四個關鍵準則:興趣、熟悉度、獨創性,以及可行性。興趣確保在整個研究過程中保持對研究的動力和熱情;熟悉度代表研究者對該題目具有一定的知識背景,可以更有效率地進行研究;獨創性是為研究領域引入新的視角,提供新的知識;而可行性則是確保研究在現有的資源和時間限制下是實際可行的。在介紹四個準則的段落中,編者和作者們透過親身的經歷及有趣故事,道出自己在學術之旅中學習和認知到的關鍵知識,並藉此引導讀者挑選出最適合自己的論文題目!
這本書中很特別的一點是貫穿全書的《唬爾摩斯與譁生》偵探故事。由系列的故事引導讀者進入每一章中作者們要傳達的核心概念,並在生硬的文字段落中插入表格和插圖,以不同的形式來幫助讀者理解書中的內容,使他們能夠快速掌握書中複雜的概念。此外,每一章結尾的重點回顧 (Recaps) 和牛刀小試 (Exercises) 都有利於讀者回顧該章節的重點內容,並提供他們可以把從書中學到的知識與他們的研究聯繫起來的機會。
本書不僅提供學術寫作的宏觀概念,還提供詳細和實用的指南,例如在撰寫學術論文時應該做到哪些事情和哪些事情應該要避免 (Dos and Don’ts),確保讀者能夠了解他們應該從哪裡開始做研究、如何進行研究、論文需要涵蓋哪些內容,以及為何這些要素在論文中是必不可少的。
希望這本書能成為你學術寫作旅程中的燈塔為你引航!
吳正己 國立臺灣師範大學校長
推薦序 #2 為響應 2030 雙語政策,推動大專院校教育體系的雙語活化是首要的重要任務之一。國立臺灣師範大學於民國 110 年成立雙語教育辦公室,以跨單位的形式執行「大專校院學生雙語化計畫」來推動全英語授課 (English as a Medium of Instruction, EMI),期許能培育更多元的雙語人才。在這個願景下,如何透過各種支持系統來增進學生的雙語能力是至關重要的議題。
非常高興能向大家推薦這本作為學術英語寫作自學資源的專書。本書係由國立臺灣師範大學英語學術素養中心所出版,總共包含十一個章節,主要目的在於透過詼諧幽默又不失專業的語言,將英語學術寫作的技巧化為簡單易讀的內容,讓學生能夠透過此本專書,增進自身英語寫作的能力和自信心。
在這本書的章節中,包含了從「破解英語學術寫作的常見誤區」到「撰寫英語學術論文的基本原則」的詳細指南。本書的獨特之處在於它能以輕鬆有趣的方式呈現複雜的寫作原則,使內容能夠易於理解,而且作者們巧妙利用偵探唬爾摩斯與譁生的有趣故事貫穿整本書的主軸來吸引讀者,讓本書不僅僅是一本寫作指南,還讓讀者像在看小說一樣,忍不住要繼續翻到下一個篇章,一瞧大偵探與助手風趣的對話。此外,作者們將自己過去所親身經歷的故事融入其中,讓原本可能會非常枯燥的主題變成愉快的閱讀體驗,透過書中的案例,道出學術寫作旅程中的酸甜苦辣!
例如,在第七章〈文獻中的魔術師:文獻回顧〉的開頭,作者們先用偵探唬爾摩斯與譁生的故事來帶出「解讀線索」的重要性,例如透過拋棄式手機、監視錄影畫面以及可疑的腳印等線索縮小範圍找到犯案的嫌疑人,藉此帶出「在文獻中發掘線索,並將線索與研究連結起來」的觀點。文獻回顧是許多研究生認為在撰寫論文過程中寫起來最具挑戰性的章節,而作者們在第七章中,先透過煮飯的舉例說明如何建構文獻回顧的框架,接著,透過準則 (Dos and Don’ts) 來說明文獻回顧章節中應該要包含的內容以及須注意的事項。這種具有創意的撰寫方法確保讀者在享受閱讀的同時也能掌握書本要傳達的重要概念。
近幾年,我因參與提高大專院校層級雙語教育的工作,深刻體認到英語學術寫作能力在增進全球化競爭力和國際合作層面的重要作用。這本書可以成為期許自己在全球學術界做出有意義貢獻的學生和研究人員的重要工具。《破案而非破頭:論文解謎初學者指南》的出版將提供學生更多英語學習環境中的資源,協助學生在日益全球化的學術環境中成長。
無論你是一位正要開始寫論文的研究生,還是一位希望增進學術寫作技巧的資深研究人員,這本書都提供了寶貴的見解和實用的技巧,透過作者們有趣且溫馨的故事來陪你度過可能會很漫長的寫作旅程,讓你能以更自信和愉快的方式來撰寫論文。
我們希望這本書能成為你學術旅程中的珍貴夥伴之一,不僅能為你在學術論文寫作上提供幫助,也能成為你日後跟朋友聊起來仍會是一個有趣話題的書籍。
印永翔 國立臺灣師範大學副校長
推薦序 #3 在許多同學的想像中,寫論文就像面對一場漫長艱辛的戰役,而學習如何寫論文也就意味著一段單調困苦的過程。然而,《破案而非破頭:論文解謎初學者指南》這本新書,突破教科書講述風格的窠臼,顛覆學術寫作的刻板印象,以輕鬆幽默的行文帶領讀者進入學術寫作世界,並如同一名超級偵探般破案解鎖,愉快地完成這項艱鉅任務。
全書章節架構經過精心設計,以《唬爾摩斯與譁生》的有趣對話開啟每一章的主題,使學術寫作過程變得如同破解謎題的推理劇般充滿樂趣。從第一章到第五章可說是觀念篇,含括如何破除傳統學術寫作的迷思、挑選既有挑戰又充滿樂趣的研究主題、選擇合適的指導教授並建立良好合作關係、謹慎使用AI工具及注意其衍生的學術倫理議題、英文學術寫作的常見規範,內容包羅萬象。第六章至第十一章則可稱為實戰篇,詳細介紹論文各章節的寫作技巧。例如「緒論」應引人入勝並結合問題陳述、理論框架和相關研究;「文獻回顧」要找到自己研究的位置,並與更廣泛的研究脈絡連結;「研究方法」必須讓讀者理解你的研究過程和方法;「研究結果」清晰客觀呈現和解釋你的發現;討論自己的研究結果並作「總結」應突出創見;而最後一章則是分享完成論文後需要處理和考量的事。各章最後還有「牛刀小試」,讓你有機會親自上陣實踐所學,由此也可見作者的用心巧思。
綜觀全書有幾大特色,首先是令人嘆服的作者陣容,所有成員皆來自國立臺灣師範大學,包括教務長兼教育系特聘教授劉美慧老師、副教務長兼英語學系特聘教授劉宇挺老師,以及英語學術素養中心的古芷蓉博士、范雅筑博士和黃美馨博士候選人。我有幸曾與這些作者在教務處和英語學術素養中心共事,深知他們都是學養豐厚的學者兼資深教育工作者,擁有豐富的論文著作和研究經驗,也了解學生在寫作上的困難和需求。再加上兩位翻譯研究所碩士李偉誠和吳寬柔把本書英文版譯成風趣流暢的中文。如此專業的黃金組合,為本書掛上優質的精品保證。
其次,這是國內首見同時發行中英兩個版本的論文寫作專書,而且作者群是先撰寫英文版《Crack the Case, Not Your Head: A Beginner’s Guide To Solving Your Thesis Puzzle》後,再由專業譯者譯成中文。此種創舉對於國內大學配合政府的雙語政策,推動全英語 (English as a Medium of Instruction, EMI) 教學實有莫大助益。目前許多大學 EMI 課程的一大挑戰就是學生的英文寫作能力不足與缺乏適當教材,而本書有中英兩種版本,對於不論要用英文或是中文撰寫論文的同學都有幫助。其實筆者覺得更有效的學習方式是中英兩本一起對照研讀,除了學好論文寫作技巧之外,還可快速提升個人的英文讀寫能力,可說一舉數得。
第三,一般論文寫作指南都充斥許多抽象的指導原則,看似很有道理,但大多只是冰冷文字,總覺得隔了一層距離。可是本書作者群並沒有隱身文字背後,而是走到幕前現身說法,與讀者分享他們親身研究和撰寫論文的心路歷程。如書中的宇挺是卓有學術成就的教授,芷蓉和雅筑都已取得博士學位,美馨則正在撰寫博論,而他們在學術研究道路上不同階段所經歷的徬徨、期待、努力、挫折和成就等都是活生生的真實故事。讀者在寫作過程碰到類似問題時,就能想起這些作者的共同經歷和解決方式,興起「有為者亦若是」之感,進而重啟學術寫作的熱情。
第四個亮點,就是讓人忍俊不禁的幽默筆觸。書中除了運用了偵探故事的元素,激發讀者的好奇心之外,還大玩眾多風趣的時事梗、諧音梗、流行文化梗和迷因梗圖等。特別是擅長將枯燥的概念用貼近年輕人生活的事例來比擬取譬,讓同學在學習嚴肅的學術寫作時也能保持愉快心情。這也反映出作者團隊高超的教學創意,能把複雜的寫作技巧和研究方法轉化為生動易懂的內容,還能令人會心一笑。
簡言之,《破案而非破頭:論文解謎初學者指南》是本融合輕鬆趣味風格和嚴謹學術品質於一爐的獨特作品,年輕學子不但能享受閱讀的樂趣和啟發,更能學習到紮實的論文寫作技能。我衷心推薦給所有致力學術研究的同學,讓本書成為你們在談笑間破解學術謎題、發表研究論文的最佳搭檔!
廖柏森 教授 國立臺灣師範大學翻譯研究所前所長 (2013-2016) 文學院副院長 (2016-2017)
推薦序 #4 對於許多研究生來說,念研究所最困難且痛苦的任務,就是撰寫論文!寫論文這件事確實還蠻可怕的。首先,在開始寫論文前,研究生必須先對於選擇的研究主題有創見。然而,前面已經有無數的學者花了畢生精力在鑽研相關主題,研究領域新鮮人是要如何提出自己的創見呢?
如果你已經有了創見,非常棒。接下來,就是把你要表達的內容濃縮再濃縮、提煉再提煉,讓你想表達的訊息變成一句精華的「論句 (Thesis Statement)」。 到這裡,你可能會想,要是文章重點能夠以一句話概括論述,那論文還有必要寫那麼長嗎?囉囉嗦嗦寫了長篇大論,是故弄玄虛,還是畫蛇添足?原因很簡單,帶領讀者走過你的整個推論過程,可以幫助他們更好地掌握你的核心論點。而這就不是一句話可以做到的。
此外,寫論文的挑戰之一還包括了掌握學術寫作該有的風格,這個風格跟我們日常的敘述與溝通是不同的:它是一種在表層上客觀、超然,但實際上可能包含了一點什麼的⋯⋯奇妙溝通風格。總之,就是和平常「說話」的口吻是相當不一樣的!讀到這裡,你可能會心想,恐怕只有哪根筋不對的人,才會想要用這種一點也不自然,又做作、又浮誇的方式寫作吧!別寫了,單想學術寫作這件事,就足以讓人反胃了。再來,寫作之前,還要先讀一堆又無聊又難懂的論文⋯⋯讀得滿腦袋都是密密麻麻的文字!
除了被這些挑戰折騰以外,研究生還得常常泡在圖書館裡,熬過許多夜深人靜的時光,蜷縮在電腦前,盯著螢幕看得頭昏目眩,呆立在咖啡機前,沖泡一杯又一杯賴以生存的續命熱飲。
最糟糕的是,整個寫論文的過程常常心驚膽顫。研究生一邊寫,一邊懷疑自己永遠看不到盡頭的曙光,也擔心自己辛苦了這麼多年,該不會一事無成,到頭來只剩下無法達成任務而產生的挫敗感⋯⋯
要是你最近一直被這些煩惱困擾,那你可能正深受「論文怪病」纏身。別怕,這本書正是你的濟世良醫!要是你正在準備開始撰寫論文,但又不確定要如何前進,那這本書可以讓你避免走許多冤枉路。
《破案而非破頭:論文解謎初學者指南》的五位作者中,有兩位算是「學術新手」。芷蓉是一位不久前才完成博論口試,拿到博士學位的作者;美馨是仍在與論文搏鬥,即將拿到博士的作者,因此她們非常了解此時此刻,正在閱讀此書的你,抱持著什麼樣的心情!她們給讀者提供了許多非常實用的建議,例如什麼時候應該暫時停止閱讀、開始寫作,如何尋找既有趣又可行的研究主題,如何找到又有創見、又有趣的研究角度,以及如何在學術寫作中融入個人獨特性。
本書的另一位作者宇挺則是在研究方面經驗豐富並成就非凡。他擁有超過十七年指導學生的經驗,也在書中分享許多寶貴的經驗,其中便包含如何同時在腦海中思考多個研究主題的方式!
另外值得一提的是,這本書非常詼諧有趣。書中有兩個可愛的角色,分別為「唬」爾摩斯偵探和「譁」生醫生,他們會出現在每一章節的開頭。透過每一章的故事,從他們的對話、玩笑、後知後覺當中,都讓我們看到,論文寫作並不是什麼高深莫測的事。
作者們也十分風趣地在書中穿插許多流行文化梗與流行語,把各種寫作技巧包裝得有趣又親民。在閱讀的過程中,我們都能在字裡行間發現作者的巧思:不僅想分享知識,而且還希望寓教於樂,讓讀者以輕鬆有趣的方式學習論文寫作技巧。他們就像你求學過程中可遇不可求的良師益友!
讀了《破案而非破頭:論文解謎初學者指南》之後,你可能會對撰寫論文這件事徹底地改觀:寫論文並非「滿清十大酷刑」!撰寫論文是研究生涯中非常有意義的事,或者,撰寫論文的過程「能夠」且「應該」是非常有意思的一個人生經驗!它會是一條串連自我與浩瀚世界的人生之道,你可以從這趟旅途裡探索並發現「你是誰」。非常感謝本書的作者們,他們這本書為學術這條路點亮了一盞引路燈。
胡宗文 教授 國立臺灣師範大學翻譯研究所前所長
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 主編/作者
劉美慧 國立臺灣師範大學教務長兼教育系特聘教授,專業涵蓋公民教育、現象為本學習、課程發展、國際教育、多元文化教育、師資培育和性別議題。
劉宇挺 國立臺灣師範大學副教務長兼英語學系特聘教授,研究主要包含「認知及(科技輔助)語言學習」、第二字彙習得、第二語閱讀、第二語語音習得等議題。
古芷蓉 國立臺灣師範大學英語學術素養中心博士後研究員,主要研究領域包含STEM教育、科技與工程教育、師資培育,以及教師專業發展。
范雅筑 國立臺灣師範大學英語學術素養中心專任教師和英語教學資源中心副執行長,活躍於師資培育,研究興趣為國際教育和雙語教育。
黃美馨 國立臺灣師範大學翻譯與口譯研究所博士候選人,擅長透過翻譯提升中英雙語的敏感度,並持續透過教學,從經驗中提煉出適合臺灣學習者的學習策略。
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※譯者簡介
李偉誠、吳寬柔
李偉誠 高雄人,師大譯研所校友,曾為論文苦惱,現專職翻譯。譯有《危險心智》、《深入獅穴》、《高階覺察》、《視覺設計大師的數據溝通聖經》、《AI醫療 DEEP MEDICINE》等書。
吳寬柔 師大譯研所畢業,資深貓奴,現專職翻譯及中英主持。譯有《小鴨嘴獸的一天》、《變幻莫測的水》、《小雲的飄浮日記》、《嗨!太陽系的星朋友》、《如何創作一本精彩的繪本》等書。
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推薦序 作者序 一 我可能不會寫你:顛覆學術論文寫作的 5 個迷思 迷思 1 論文要從第一章「緒論」開始寫起 迷思 2 我需要全知的視角才能下筆 迷思 3 文獻回顧越多越好 迷思 4 學術寫作是一趟孤獨的旅行 迷思 5 論文裡面不能出現個人意見 本章重點回顧
二 人選之文—造文者:選擇合適的學術研究主題 1. 那些實戰經驗教我的事 2. 從一堆加密檔案中找到「對的」題目 3. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案
三 我的教授怎麼那麼可愛:創造共好的學術研究環境 1. 對的人 2. 我們都是過來人:作者們的親身經歷 3. 成功的攻略 4. 牛刀小試:選擇「對」的指導教授 5. 找到適合的人選了嗎? 本章重點回顧
四 我的論文不是我的論文:意識到數位世代的學術倫理議題 1. 生成式 AI 是什麼?它是如何運作的? 2. 生成式 AI 工具的優點 3. 訓練你的 AI 管家 4. 生成式 AI 工具的缺點 5. 國王與他的軍師(上):如何奪人性命 6. 如何聰明使用 AI? 7. 國王與他的軍師(下):坐穩你的王位 8. 結論 9. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案
五 我們寫作的那些小事:剖析學術論文寫作的眉眉角角 1. 學術寫作是什麼? 2. 為什麼要這樣寫? 3. 讓論文更有「學術味」:該做的事 4. 讓論文更有「學術味」:不該做的事 5. 暢遊茫茫學海:掌握學術寫作的竅門 6. 最後⋯⋯(但還不是最後) 7. 牛刀小試 本章重點回顧 牛刀小試參考答案
六 比困難更困難的起頭:緒論 1. 第一步:我做的是哪一種研究? 2. 緒論要素圖說:另一隻襪子呢? 3. 牛刀小試 本章重點回顧
七 文獻中的魔術師:文獻回顧 1. 燒一手好菜,或寫好文獻回顧 2.「相關」是什麼? 3. 文獻回顧地雷區 4. 文獻回顧祕笈區 5. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧
八 質與量,別鬧了:研究方法 1. 我幹嘛要透露自己的祕密?—分享研究方法的目的 2. 應納入的資訊 3. 喵喵研究方法圖說 4. 該做的事:談論研究方法時,請參考以下方法! 5. 不該做的事:不能沒有「方法」(廢話?) 6. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧
九 命中注定發現你:研究結果 1. 結果 vs 發現 2. 看我發現了什麼!組織研究結果 3. 祕笈區 4. 地雷區 5. 牛刀小試 本章重點回顧
十 那些年,我們一起寫的最終章:結論與討論 1. 為何要寫:為什麼要討論研究發現呢? 2. 要寫什麼:結論與討論的基本要素 3. 祕笈區 4. 地雷區 5. 牛刀小試 本章重點回顧
十一 我們與讀者的距離:標題與摘要 1. 學術除錯:校對/編輯 2. 玫瑰不論以什麼為名,都一樣芬芳:取個好標題 3. 撰寫摘要 4. 選擇關鍵字(學術主題標籤) 5. 接下來呢? 6. 天下沒有不散的宴席 7. 整理你的偵探檔案 本章重點回顧
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