十二年國民基本教育於108學年度開始執行。為此，教育部和國教院制定以適性揚才、終身學習為願景的課程綱要，將核心素養列為課程發展主軸，希望透過素養導向的課程設計與教學實踐，規劃多元適性的教學形式，以提升學生主動學習、樂於溝通互動的動機，進而培養其成為具備終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代國民。
為了拓展學生的國際視野，培養學生具備跨文化溝通的能力，課綱在語文領域增加第二外國語文的選項，並選定德、法、西、義、日、韓、俄七國語言，規劃並邀請相關領域之學者、專家撰寫教材教法。
《素養導向系列叢書：俄語文教材教法》共分為九章，內容除了介紹當代俄羅斯外語教學理論，也說明俄語文素養導向與適性教學、介紹課程設計與評量尺規、資訊科技融入俄語教學，設計教案供未來的俄語教師運用於課堂上，也提供俄語文相關教學與進修資源，讓學習者得以及早規劃未來，或者獲得終身學習的相關管道。
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※主編簡介
鄢定嘉
鄢定嘉
現職
國立政治大學斯拉夫語文學系副教授
經歷
國立政治大學斯拉夫語文學系助理教授
國立政治大學斯拉夫語文學系系主任
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鄢定嘉(撰寫第一、二、五章)
同主編簡介
葉相林(撰寫第二、三、五章)
現職
國立政治大學斯拉夫語文學系副教授
經歷
國立政治大學數位學習推動委員會委員
張瑞承(撰寫第三、六、七、九章)
現職
國立政治大學俄羅斯中心執行長
經歷
國立政治大學斯拉夫語文學系行政人員
吳佳靜 (撰寫第四、五、八章)
現職
國立政治大學斯拉夫語文學系助理教授級約聘教學人員
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第一章 緒論
第二章 後全球化語境下的俄語文教學發展趨勢
第三章 俄語文素養導向與適性教學
第四章 俄語文與各領域／科目統整教學課程設計
第五章 俄語文A1級教案編寫
第六章 俄語文A2級教案編寫
第七章 資訊科技融入俄語文教學
第八章 俄語文學習評量
第九章 俄語文相關教學與進修資源
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