教師應協助學生建立學習的自信、喜歡上數學。讓學生找出答案的方法，遠比給學生答案更重要。
本書可分六個章節，分別為〈質數、因數與倍數〉、〈比與比例〉、〈分數〉、〈小數〉、〈統計與機率〉，最後為〈幾何與空間〉的教學實務內容。共有139個教學活動，分別為〈質數、因數與倍數〉有15個教學活動，〈比與比例〉有13個教學活動，〈分數〉有18個教學活動，〈小數〉有33個教學活動，〈統計與機率〉有31個教學活動，〈幾何與空間〉有29個教學活動，期能有助於在數學教學的運用。
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※書籍推薦人
聯合推薦
鐘世凱 國立臺灣藝術大學校長
張芳全 國立臺北教育大學教育經營與管理系系主任
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※推薦文
欣聞如山教授《素養導向2》專書出版，還記得今年3月才拿到《素養導向1》的贈書，事隔未久，又有一本專書，能為之序，榮幸之至。
如山教授與我同年進入本校服務，同梯的情誼至深、至切。如山教授於教學、研究、服務均有卓著貢獻，為本校優越的學術人才。
於教學領域，如山教授的專長領域在數學，數學是科學之母，對於本校學生的學習，能應用藝術與數學的結合。再者，數學可培養學生的邏輯思維，理性思考，為學習的基礎能力。最後，如山教授長期要求本校師培學生協助鄰近國小學生數學課程，已逾20年，其深知灼見在能協助國小學生啟發數學興趣，同時亦強化本校學生的數學能力，其仁義之舉，產生了多贏的成效。近期又因開設多元課程，幾何構圖科技，知曉近期研究專注於幾何科技與藝術的結合，AI為目前發展的趨勢，期能將幾何科技應用於中小學領域，以嘉惠更多學子。
於研究領域，亦知如山教授發展探究數學課程，與國小教師合作，於新北市頂溪國小、宜蘭縣人文國小與桃園市林森國小，歷經十多年的實務研究。亦曾主持國科會計畫、教育部計畫、新北教育局計畫、桃園教育局計畫等，出版專書9本，期刊論文近30餘篇，於專業領域有顯著的貢獻。
於行政領域，如山教授擔任三任師培中心主任，第一任期間承辦高中藝術生活科，辦理藝術生活學科專門課程，本校為全國第一所藝術生活科認證學校，於暑假辦理藝術生活學分班，已培育超過2,000多名藝術生活科教師；並於任內創立藝術與人文教學研究所，擔任第一任所長。於第二任期間，任內負責教育部評鑑，中學與小學學程均獲一等殊榮。於第三任主任期間，承辦澳門藝術專班，成功招生，整合全校資源，如表演學院、設計學院、美術學院師資，為學校開拓新的教學與學習領域，並與澳門理工學院建立穩固的交流情誼。
於服務領域，如山教授於主任任內開始辦理史懷哲服務計畫，與師培教授一同於馬祖、南投、新竹，以及新北市偏遠地區，如東北角、西北角、三峽等區，帶領近90位師培學生進行藝術服務，辦理時間近十年。並創辦師資培育中心新生訓練、結業典禮、外埠參觀、正式教師實務分享會議等制度，而這些制度目前仍持續辦理中。
最後本書的成果源自於如山教授長期協助鄰近國小學生，及與國小教師研究發展課程的結晶，期待我的摯友，能持續他的專業，點亮更多的光輝。
國立臺灣藝術大學校長
鐘世凱
112.8.1
得知如山教授在數學教育、學校行政、評量與統計等領域學有專精，非常高興能為之序。
本書撰稿之初，有幸能先窺探《素養導向1》與《素養導向2》的原貌，全書的範圍涉略甚廣，從《素養導向1》的數學教師專業、數學教學趨勢、數數、位值、整數的加法、減法、乘法、除法，到《素養導向2》的因數與倍數、比與比值、分數、小數、統計與機率到幾何與空間概念等。應涵蓋了國小重要的數學概念，甚至有些教學內容已到國中的程度。
與如山教授有更多的接觸，是於本校所舉辦東亞地區校長學術研討會，於數次所發表的學術論文均與校長學高度相關，如校長的道德領導、願景領導及課程與教學領導。於此，如山教授所進行的研究取向，並非只重在數學教育專業領域，於學校行政領域，亦多有琢磨。
同時，在評量方面，對於真實評量於數學概念的應用，也有一些論述，如應用真實評量於數感概念，應用真實評量於時間概念等文，可看到他對於評量的專業。
再者，如山教授的統計專業，不但對於線性迴歸、變異數分析、結構方程模式有所涉略，亦專精於社會學統計領域的統計模式，如latent class model、loglinear related models、the RC association models等。期望能在未來看到他有相關統計專書的問世。
最後，我與如山教授一見如故，從他的待人處事，看到很多與我相似的地方。從他的身上看到誠懇與勤勉，在學術領域一直努力不懈，是值得一起相互鼓勵切磋的好朋友。我相信他能將最真實、有效益的專業傳遞給所需要的人，期待這本書能嘉惠更多的教育夥伴。
國立臺北教育大學教育經營與管理系系主任
張芳全
112.8.1
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謝如山
國立臺灣藝術大學師資培育中心教授
學歷
1997/2-1999/5
伊利諾大學香檳分校課程與教學系數學教育組哲學博士（Doctor of Philosophy)
1996/7-1997/2
伊利諾大學香檳分校教育心理學系教育統計與測驗組博士候選人
1994/2-1996/6
伊利諾大學香檳分校教育心理學系教育統計與測驗組科學碩士（Master of Science)
1988/9-1993/6
國立臺北教育大學初等教育學系教育行政組教育學士(Bachelor of Education）
教授課程
普通數學、數學科教材教法、教育議題專題
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推薦序 鐘世凱校長
推薦序 張芳全主任
自序
第0章 質數、因數與倍數的教學實務
第1章 比與比例的教學實務
第2章 分數的教學實務
第3章 小數的教學實務
第4章 統計與機率的教學實務
第5章 幾何與空間的教學實務
參考文獻
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