十二年國民基本教育的實施,對於教師的教學專業有更高的要求與期待,師資培育職前課程必須做好配套因應,其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文,內容涵蓋物理科教材教法之綜合分析、探究教材教法之教學改革及與新課綱的關聯性,以及物理科各單元分析。本書特色有:針對108課綱的變革,從認知心理的角度切入教學活動設計;對跨科、跨領域、議題融入、適性教學,都有詳細的說明,並舉出高中物理常見的教學法,以及在力學、熱學與能量、光與波動、電磁學、近代物理等領域的教學設計;以淺顯易懂的方式,扼要地說明高中物理常見教學方法的意義、教學步驟及優缺點;以心智圖繪製來思考教案設計;資訊科技(ICT)融入教學。希望本書能引導職前師資教學素質的提升,並成為教師教學應用的寶典。
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※主編簡介
傅祖怡
傅祖怡 現職 國立臺灣師範大學物理系所教授 經歷 十二年國教自然科學領域課綱研修委員 中華民國物理學會、物理教育學會秘書長
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陳文典(撰寫第一、二、四章) 現職 國立臺灣師範大學物理系所教授(退休)
蔡志申(撰寫第三章) 現職 國立臺灣師範大學物理系所教授兼系主任 經歷 國立臺灣師範大學物理系教授 教育部102年度教育實習指導教師典範獎
陳忠城(撰寫第五章) 現職:國立臺灣師範大學附屬高級中學物理科教師
賴文哲(撰寫第六章) 現職:國立彰化高級中學物理科教師(退休) 經歷: 新北市立海山國中教師 國立臺灣師範大學物理系助教 新北市立明德中學教師 國立彰化高級中學教師
蔡銘賢(撰寫第七章) 現職:高雄市立中山高級中學物理科教師 經歷:國立彰化高級中學 臺南市天主教聖功女子高級中學
顏宏聿(撰寫第八章) 現職:國立宜蘭高級中學物理科教師 經歷:國立臺灣師範大學附屬高級中學物理科教師、新北市立明德高級中學物理科教師
羅焜哲(撰寫第九章) 現職:國立臺南第一高級中學物理科教師 經歷:國立岡山高級中學教師
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第一章 導論 第二章 自然科學領域高中物理教材教法理論與發展趨勢 第三章 自然科學領域高中物理素養導向教學 第四章 自然科學領域高中物理教學法總論 第五章 高中物理力學領域的教學設計 第六章 高中物理熱學與能量領域的教學設計 第七章 高中物理光與波動領域的教學設計 第八章 高中物理電磁學領域的教學設計 第九章 高中物理近代物理領域的教學設計 第十章 自然科學領域高中物理教師之專業成長
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