本書的出版乃呼應「教師專業素養指引－職前教育階段暨師資職前教育課程基準」的內涵，全書共14章，包括教育的基本概念；教育的學理基礎－教育基礎；學習與教育的主體；教育的實施(課程、教學與評量)；教育與學校行政組織及運作；適性輔導與教育研究實踐等。
本書特色有四：
1.融入式的寫作：各章內容融入十二年國教內涵與最新相關教育法規，讀者可習得最新的教育知能。
2.獨立式的章節：各章內容簡要表述，獨立自成一個體系，各章體例類似，淺顯易懂。
3.重點式的內容：各章敘述的內容為教育領域的重點，對準備教師資格考與教師甄試有很大幫助。
4.簡易式的論述：各章內容的用語儘量淺顯易懂，讓讀者對教育專業知能或相關理論快速理解，進而內化為系統化的資訊。
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吳明隆
國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處專任教授
榮獲特殊優良教師(師鐸獎)
榮獲全國十大傑出資訊人才
陳明珠
國立溪湖高中輔導室主任
國立高雄師範大學輔導與諮商研究所博士
榮獲教育部友善校園傑出輔導人員獎
榮獲教育部優秀特殊教育人員獎
榮獲教育大愛菁師獎
方朝郁
高雄市壽齡國小校長
國立高雄師範大學教育學博士
國立高雄師範大學教育學系兼任助理教授
榮獲教育部青少年輔導計畫有功人員
榮獲高雄市教育芬芳錄
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第1章 教育的基本意涵
第2章 教育基礎學科（一）—教育哲學
第3章 教育基礎學科（二）—教育社會學
第4章 教育基礎學科（三）—教育心理學
第5章 學習的主體—學生
第6章 學習的主體—教師
第7章 教育的內容—課程
第8章 教育方法—教學
第9章 教學評量
第10章 教育行政組織
第11章 學校行政及運作
第12章 教育研究與行動研究
第13章 適性輔導與實施
第14章 補救教學概論
參考文獻
自我練習
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