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學校特色發展與創新

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作　　者╱

秦夢群、莊清寶

出版社別╱

五南

出版日期╱

2018/07/09 (1版 1刷)

I S B N ╱

978-957-11-9520-9

書　　號╱

1I1D

頁　　數╱

376

開　　數╱

20K

定　　價╱

530

　　由於少子女化及十二年國教等時代趨勢，使得各級學校招生競爭日益激烈，並陸續有部分學校面臨退場或註冊率偏低問題，亟待推展學校特色，以期穩定招生來源。然而，並非任何學校辦學方式的改變，均可稱之為「創新」或「特色」；也並非只要學校有特色，就必然可吸引學生入學。因此，本書嘗試從跨領域之創新理論、國內外學校特色案例、學生需求及品牌行銷等角度進行探討，期能引導學校透過特色發展提高招生競爭力。有關本書具體特色如下：

一、從「創新元素」觀點詮釋創新的本質，作為學校特色發展之基礎

本書認為「創新」必須同時兼具新奇性、獨特性及變化性3個核心元素，且若能至少具備1個以上的增強元素（如趣味性、理想性／美感性、實用性、經濟性／簡便性、感動性、話題性／隱喻性、領先性／對比性、喜好性），將更能受到外界的關注、認同與肯定。本書對於前述各種創新元素，有較深入的探討，值得有心發展學校特色的教育工作者加以閱讀，以掌握創新的本質，並帶來創意與想像力的啟發。

二、從「學生需求」角度出發，讓學校創新變得有感，並與提升招生競爭力緊密結合

許多學校非常努力地推動許多創新措施，也累積了不少知名度，但其招生競爭力卻未必能有所提升。其中一大關鍵，便在於盲目推動學校的創新措施，卻忽視主要顧客(學生)的需求。由於企管領域，向來極為重視顧客需求與消費者行為之探討，以期提高企業產品的銷售量與競爭力。但教育領域過去在探討學校特色相關議題時，卻甚少顧及學生需求。因此，本書從探討學生選校因素(即學生需求)出發，以利學校後續發展出較容易引起學生共鳴之學校特色與創新策略，以期契合顧客需求，促進學校招生競爭力之提升。

三、整合跨領域之「創新」相關理論，奠定學校特色發展之學理基礎

由於學校教育所觸及的領域與面向甚多，諸如哲學、心理學、企業管理、乃至於教育行政學之新興理論的崛起，均可能影響教育的發展與走向。因此，學校特色發展與創新，可視為跨領域的多元創新思潮交互影響之結果。因此，本書廣泛探討跨領域之「創新」相關理論，包括後現代主義、多元智能理論、Schumpeter（熊彼得）的創新理論、破壞性創新模式、創新擴散理論、學校本位管理及學校創新經營等理論，最後並整理歸納出前述創新相關理論之整體趨勢，以作為學校特色發展之學理基礎。

四、從英、美、日等「國際案例」，剖析國外學校特色之最新發展趨勢與作法

本書廣泛探討英、美、日等國家之學校特色發展政策與趨勢，其中包括探討英國的學科重點學校（specialist school）、燈塔學校（beacon school）、公辦民營學校（academy）、自主學校（free school）及工作坊學校（studio school）等政策措施；同時，亦探討美國的磁性學校（magnet school）、藍帶學校（Blue Ribbon School）及特許學校（charter school）等政策措施。此外，也針對日本指定重點學校的作法，探討其超級科學高校（Super Science High School, SSH）、超級英語高校（Super English Language High School, SELHi）及超級國際高校（Super Global High School, SGH）等政策措施。最後，再綜整出英、美、日之學校特色創新整體發展趨勢供參。

五、重新檢視臺灣「國中小特色學校」與「高級中等學校優質化及其認證制度」政策，並提出具體創新策略與措施，供學校發展特色之參考

本書除重新檢視臺灣國中小「特色學校」政策與「高級中等學校優質化及其認證制度」中涉及特色發展之相關政策內容，以利讀者瞭解政府近年來對於致力推展學校特色與創新之努力外；考量「創新」與「特色」這兩個詞彙，可能對於部分基層學校人員而言過於抽象，因此，本書也嘗試提出中小學之具體創新策略與措施案例，供學校相關人員作為激發創意及規劃特色發展措施之參考。

六、結合「品牌行銷」作法，提高學校特色與創新之能見度

即使學校再怎麼努力發展特色，如果缺少適當的品牌行銷策略或管道，外界仍可能毫無所悉或一知半解，從而使得學校的努力成果付諸東流。因此，學校在積極發展特色的同時，也應該進一步搭配有效的品牌行銷策略，才能在短時間內讓外界有感。由於過去學校教職員的專業養成過程，較缺少品牌行銷方面的專業課程與訓練，因此，本書除探討品牌行銷之相關理論基礎與內涵外，亦在學生選校因素(即學生需求)之基礎下，嘗試提出具體品牌行銷策略，以期協助學校在有限的人力及物力資源下，達到較佳的行銷效果，從而提高學校特色與創新之能見度，並建立良好口碑。

七、探討學校「優質品牌形象」之形塑及未來展望

為落實十二年國教之理想與目標，政府有必要積極引導不同類型(例如普通型、技職型、藝術型、體育型等)之高級中等學校打造優質品牌形象，以增進學生就近入學與適性選校之信心；因此，本書也將學校如何營造優質品牌形象列為重要討論內容之一環。此外，針對學校特色發展之未來展望部分，本書也進一步探討學校如何結合時代趨勢與新興科技發展多元特色，以達到成就孩子的未來與夢想之目標。

【看完本書以後，不妨思考下列問題】：
您知道嗎？英國早在2010年制定「公辦民營學校法」，並在2014年8月以前已有高達53%的公立中學轉型為「公辦民營學校」，期能賦予學校追求多元創新的彈性，以改善公立學校經營品質與效率。但在臺灣，全國性的公辦民營學校法規(委託私人辦理條例)，卻是2014年11月才剛制定公布，截至106學年度(2017-18)只有7所公立中小學委託私人辦理。英國為何要大力推動「公辦民營學校」？又臺灣的教育環境適合擴大推廣「公辦民營學校」嗎？面對國際教育趨勢的快速發展、少子女化的衝擊、以及多元創新的教改思潮下，如何建立學校創新與特色發展的友善環境？值得你我共同省思並一起攜手努力。

　　全球化與少子女化的潮流，促使多元創新成為教育改革的重要發展趨勢。加上近年社會對於教育市場自由化的訴求，也使得學校組織必須發展自我特色，以提高競爭力備戰。實務上，並非所有改變皆可稱為創新，學校發展特色應具備新奇、獨特與變化等特性，並彰顯具體績效，方能吸引學生入學。本書從學生選校之顧客需求角度出發，結合學校特色與創新之相關理論，分別探討臺灣與英、美、日之學校特色發展理念與模式，以提出未來學校特色發展之具體創新與品牌行銷策略。相關模式與策略，可以協助學校確立發展特色與市場定位，以逐步實現學生適性入學之教育願景。本書理論與實務兼備，可以協助教育學者與實務工作者在學校特色發展上，激盪出璀璨的創意火花。

秦夢群

美國威斯康辛大學麥迪遜校區(University of Wisconsin-Madison)教育行政與領導博士。歷任國立政治大學教育學系主任、教育行政與政策研究所所長、教育學院創院院長。中英文著作刊登於著名教育學術期刊並收錄於國際SSCI等資料庫。1999年籌設並擔任臺灣「教育行政學會」首任理事長，現任政治大學教育學院特聘教授。

莊清寶

國立政治大學教育系教育行政組博士，曾任教育部體育司科員、教育部國教司專員、行政院諮議等職。現任行政院教育科學文化處科長。

第一章　導論
　第一節　創新的定義與檢核元素
　第二節　學校特色發展的興起背景
　第三節　學生選校因素對學校特色發展之啟示
第二章　學校特色與創新之相關理論
　第一節　學校特色發展與創新之相關理論
　第二節　學校特色發展與創新之整體趨勢
第三章　臺灣中小學特色發展政策與趨勢
　第一節　臺灣國中小特色學校發展之現況與檢討
　第二節　臺灣高級中等學校優質化及其認證制度
第四章　英、美、日之學校特色發展政策與趨勢
　第一節　英國學校特色發展之相關政策措施
　第二節　美國學校特色發展之相關政策措施
　第三節　日本學校特色發展之相關政策措施
　第四節　英、美、日之學校特色創新整體發展趨勢
第五章　中小學特色發展之創新策略與措施
　第一節　中小學特色發展之創新策略
　第二節　中小學特色發展之具體措施案例
第六章　學校特色發展與品牌行銷
　第一節　品牌行銷相關內涵之探討
　第二節　中小學推廣學校特色之品牌行銷策略
第七章　學校特色品牌之塑造與展望
　第一節　透過學校特色打造優質品牌形象
　第二節　學校特色發展之未來展望


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