教育心理學是一門專門的心理學，主要在分析教育情境中的心理現象，探討教育有關的心理因素，並以幫助教育目標的達成與教育想理的實現為旨趣。本書有計劃的介紹現代教育心理學的知識體系，舉凡在教育歷程中與教育情境裡的行為與現象，能夠由心理學觀點來分析的，並有助於因材施教者皆為本書取材範圍，本書除兼顧知識性，並掌握學習者心理與教材實用性，讓讀者學得有趣、又學得有用。
本書由高雄師大的教師學者共同設計並執筆，他們對教育心理學皆具有相當之素養，由他們共同撰著，使本書更切合實用，也更容易學習。
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林生傳
現職：國立高雄師範大學榮譽教授
致遠管理學院教育研究所講座教授
學歷：美國威斯康辛大學育心理學哲學博士
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第一章 緒論
第二章 學生身心的發展與特徵
第三章 行為取向的學習
第四章 認知取向的學習
第五章 品格與態度教學
第六章 思考活動與教學
第七章 記憶、遺忘與學習遷移
第八章 學習動機
第九章 個別差異與教育適應
第十章 師生關係與班級領導
第十一章 學校心理衛生
第十二章 教學評量
第十三章 特殊兒童心理與教育
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