生命越讀─大學國文選
作　　者╱
 尤麗雯、朱書萱、余昭玟、李美燕、林秀蓉、林其賢、柯明傑、黃文車、黃惠菁、簡光明、嚴立模、鐘文伶
出版社別╱
 五南
書　　系╱
 國文系列
出版日期╱
2026/08/26   (4版 1刷)
  

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email:
I  S  B  N ╱
 978-626-442-632-9
書　　號╱
 1X2C
頁　　數╱
 328
開　　數╱
 20K
定　　價╱
 500
教學資源╱
 投影片((外加))


　　這是一本著眼於學生一己成長的發展，進而立足當下，放眼世界，激發雄心壯志，宏觀視野，並以從經典及現代文學中找尋出得以安身立命的智慧。

　　本書共八個單元，包括自我成長、家庭親情、友朋情愛、族群文化、歷史承傳、自然山水、壯遊世界、生命感悟。每單元依主題收錄三篇（首）詩文及注解，其後的「導讀」，主要是對作者概略的介紹、文章的評析；接著附上「延伸閱讀」，包括專書、文章或影音材料，讓同學在課文外能擴大閱讀視野；最後的「問題與討論」，則提供進一步學習的思考、探究的引導。

　　全書末另加附錄，包括「書信」、「自傳與履歷」，以符語文應用於生活中的實務案例與方法。

　　經由閱讀本書，期望可以達成以下五項目標：
一、厚實語文素養
二、增進閱讀興趣
三、提昇表達能力
四、深入認識自我
五、建立宏觀視野
※主編簡介
柯明傑
柯明傑
文字學、訓詁學、修辭學、現代漢語語法學、史記

尤麗雯
中國古典戲曲、明清散文、中國古典小說

朱書萱
中國書法史、書法理論、碑帖鑑賞、古典文學

余昭玟
臺灣文學史、現代小說、現代散文、戰後臺灣小說家

李美燕
中國思想史、美學思想、先秦兩漢諸子思想、老莊哲學

林秀蓉
臺灣文學史、現代小説、現代散文、現代詩、醫護文學

林其賢
佛學、倫理學、生死學、人生哲學、批判思考、創意修辭

柯明傑
文字學、訓詁學、修辭學、現代漢語語法學、史記

黃文車
臺灣古典文學、民間文學、現代文學、華人社會與文化

黃惠菁
中國文學史、蘇辛詞、詩歌美學、文藝心理學

簡光明
莊學史、中國思想史、醫護文學、文學與電影

嚴立模
語言學、語義學、臺灣傳統戲曲、漢語語法、閩南語研究

鐘文伶
古典戲曲、散曲、詞、民間故事、俗文學、編輯採訪

編輯說明

單元一　自我成長
一、冠義／《禮記》
二、始作鎮軍參軍經曲阿／陶淵明
三、記游松風亭／蘇軾

單元二　家庭親情
四、包待制三勘蝴蝶夢（第二折）／關漢卿
五、貧賤夫妻／鍾理和
六、出不來的遊戲／張經宏

單元三　友朋情愛
七、唐詩選／杜甫、張籍
八、樹猶如此／白先勇
九、地毯的那一端／張曉風

單元四　族群文化
十、拉子婦／李永平
十一、眷村歲月的母親／利格拉樂•阿女烏
十二、臺灣古典詩選／孫元衡、林景仁

單元五　歷史承傳
十三、詠史二十首　節選／王國維
十四、蒲公英的歲月／余光中
十五、我的姓氏／向陽

單元六　自然山水
十六、山水訓、畫意　節選／郭熙
十七、西湖雜記　節選／袁宏道
十八、金龍禪寺／洛夫

單元七　壯遊世界
十九、環球遊記•米蘭／林獻堂
二○、食有魚／李黎
二一、收藏旅行／林文義

單元八　生命感悟
二二、《莊子•秋水》　節選／莊周
二三、為了下一次的重逢／陳義芝
二四、父後七日／劉梓潔

附錄
附錄一　書信／嚴立模
附錄二　自傳與履歷／簡貴雀、鍾屏蘭
中國語文能力─
書寫與應用
道家型知識分子
論
現代日語常用句
型：以中級日語
為中心
青春悅讀─文學
與生命的對話
大學初級客語（
隨書附聽力QR
Code）
暨情•好讀─暨
大國文選
投影片((外加))

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附錄二　自傳與履歷／簡貴雀、鍾屏蘭

　　自傳與履歷都是求學、求職時自我薦介的重要工具，彼此相輔相成，一般而言，自傳是以文章表達，履歷則以表格呈現，故兩者在功能、目的、內容與做法上仍有差異，撰寫時宜多加留意。以下依序介紹自傳、履歷。

壹、自傳
一、自傳的意義與目的
(一)自傳的意義
　　自傳是以文字書寫自己生平行事的文章。使用時機通常會是在升學考試，如大學、研究所推甄、申請入學時，或是應徵公司行號、學校機關時，往往會被要求繳交一篇自傳。故自傳是面試時的基本資料，也是徵選人才的重要參考資料。
　　自傳淵源甚早，古代即有自傳，如司馬遷的〈太史公自序〉、曹丕〈典論自敘〉、劉勰〈文心雕龍序志〉、歐陽修〈六一居士傳〉等，其呈現方式或有不同，要皆不出自述生平、行事、文學主張。今日因社會環境需求，自傳主要用於升學考試或求職面試上，視為應徵人進入新環境必要的程序。
(二)自傳的目的
　　自傳既是陳述自己生平志趣的文章，透過文字書寫方式，呈現自我人格特質、專長、生涯規劃，讓閱讀者可以清楚了解撰寫者個人的背景、性格與能力取向，作為遴選人才考量的依據。顯然，撰寫自傳的主要目的，就是提供能被徵選上的有利資料。因此，如何寫出一篇充滿自信、明確清晰的自傳，是一個極為重要的課題。

二、自傳的內容
　　自傳的寫作目的不同，寫作方式不一；有升學用的自傳，有求職用的自傳，到底自傳內容要涵蓋哪些項目才算周全？很難有一固定的形式。一般而言，無論升學或求職的自傳，都應仔細斟酌，凸顯重點和特色。
　　自傳所要著墨的重點，主要有以下幾項：
(一)個人基本資料
　　包括個人姓名、籍貫、住址等基本資料以及成長背景、家庭成員、父母的工作與家庭教育，尤其強調家庭教育對自己的影響，如人際關係、興趣、習慣等的養成。此部分切勿長篇大論，點到即可。
(二)求學過程
　　依求學階段的時間先後，清楚扼要地說明各學習階段所經歷的人、事、物對自己的影響，包括學習態度、最突出的表現或影響你最深的師長或親人的言行，尤其是與應徵科系或工作有直接關係的經歷，應具體陳述，舉例說明。當然，參加校內外比賽、社團活動的經驗，以及獲得名次、獎金等足以表現個人能力的榮譽，都可以著墨。
(三)求職經歷
　　將個人過去服務過的公司機關、擔任職務、年資與工作績效，具體詳實臚列。尤應著重與應徵工作有關的服務經驗，如工作期間偶逢感人的事件，亦可放入陳述，讓徵選單位更容易了解應徵者的人格特質與能力取向。若是剛畢業無實際工作經驗的社會新鮮人，可以強調在學中擔任社團與班級幹部的領導、服務經驗；對剛服完兵役的初次求職者，也可以說明部隊裡的經驗與收穫。
(四)興趣與專長
　　人與人互動密切的多元社會，不能沒有本職（讀書求學或就業工作）外的興趣，也不能沒有本職上所需要的專長能力。興趣不必多，最好動靜態兼顧，讓徵選者了解應徵者是個具有正向思考、陽光熱情，有活力且身心健康的人；專長是能力的表現，若專長與應徵性質相關，自然錄用機率大，若與應徵性質無關的其他特殊專長，亦應加以著墨，畢竟這不是人人都有的能力，也是應徵者另一項優秀的表現，徵選者當然會考量若應徵者中皆無與應徵性質相同專長的人，那麼，特殊專長的人才儲備，未嘗不是徵選人才的重點。
(五)對應徵單位的興趣與期望
　　不論是升學或求職需要，自傳內容必須說明為什麼要報考這個科系或應徵這家公司的理由，當然會提到許多現實上的因素，如報考科系的師資、課程、活動；公司的經營方式、產品、行銷等，都應予以適度的讚揚並表達高度的興趣，尤其應將個人對應徵單位的興趣及期望，與自己未來的生涯規劃相結合，表明自己在學校或公司會努力學習、發揮所長的意願，讓應徵單位感受到你的誠意。
(六)生涯規劃
　　報考科系的自傳，可以陳述自己未來的讀書計畫，分階段敘寫，務必要考量自己的能力、時間與課業等因素，務實規劃，切忌好高騖遠，不切實際；求職的自傳，可以將過去的工作經驗、心得和目前應徵的工作作一論述、分析，並提出個人未來的生涯規劃，讓應徵單位了解你對工作的態度、認識與發展潛能。