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2016.10.20

NO.199

週   報

  五南夢書城

編輯的話|
從自我到社群的生命教育  
五南選書|
生命教育-從自我到社群  
延伸閱讀|
《國小諮商實務與案例分析》《團體諮商概要》《生涯規劃》《幸福學:學幸福》《管理與人生》  
近期好書|
《圖解團體輔導與諮商》《圖解輔導原理與實務》  
最新訊息|
給五年後的自己最佳禮物  
   
 

從自我到社群的生命教育

 

《生命教育-從自我到社群》自序(節錄)

決定要撰寫《生命教育》這一本書,經過許多掙扎,因為一本書的完成需要投注許多心力與時間,像是做許多的文獻的蒐羅與閱讀,加上還有字數的壓力,而我幾年前診斷出眼部患有不可逆的疾病,我也擔心萬一不能如期完成該怎麼辦?然而最近鄭捷在北捷殺人、名記者與藝人相繼自殺事件,龔重安刺殺八歲女童案,以及報章大幅披露關於年輕一代網路族的關切議題(如無感、缺乏競爭力、乏目標),讓我重新去思考這本書的可能性。

我面對的一個重要困境是:到底應該從哪一個角度來寫生命教育?坊間已經有不少有關生命教育的教科書與書籍,多我寫的這一本又有甚麼不同?即便坊間有許多的生命教育書籍,然而我在上此門課時,總覺得有些議題似乎應該出現、但是卻沒有在內容之中,這是主要撰寫此書的動機。「生命教育」不好上,而且包羅甚廣,也不是這本書可以涵括,但是我願意以自己上課的一些核心重點做投石問路,希望類似的課程可以更切實際、也更鮮活。生命教育是通識課程,許多老師都將其上得很鮮活、有趣,不僅讓學生可以獲得許多的資訊、開拓了視野,更可以在日常生活中履行,這才是生命教育的真正目標。在本書中將「生命教育」與「死亡教育」交替使用。

我寫教科書常常是情非得已,主要是發現市面上無適用書籍,或者是希望將書的內容變得淺顯易懂,所以這本書也希望朝著這個目標前進,儘量讓它不掉書袋、淺顯易讀,畢竟知識的傳播還是要有人願意去接觸、去讀,才有成效。本書雖然設定是以一般大學生為閱讀對象,但是全文中所引用的一些資料也會涉及準諮商師,這與我所熟悉的資料有關,另外也是期許諮商人(專業助人者)以及其他未來各行業的專業人士,可以在努力經營自己的專業同時,也關注生命的重要議題,活出充實亮麗的人生!

本書主要針對大學生,主要內涵乃針對自我與周遭環境的覺察及省思,本書的組織是從一句話開始,然後作主題論述,最後會加入「活動」的建議。這一本《生命教育》不是用來說教,也儘量不用制式的教科書方式呈現,而是希望可以真正傳達生命教育的真諦與意涵。生命教育的撰寫當然也若生命一般,可以有不同的形式與樣貌。為了區分市面上不同主題或重心的「生命教育」書籍,本書會從個人角度延伸到社群,主要目的偏重於「反思」與生活「實踐」的部分。

 

邱珍琬


定價380

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生命教育-從自我到社群


 

從自我出發,了解生命的意義

本書是從自我出發、延伸至社群,每一個生命都有其各殊性與重要意義,也對人類社群有建設性貢獻,因此不需要小覷自己,但也不必要太過自戀。本書從生命教育濫觴,點出生命教育不需什麼大道理,而是可以從日常生活著手,每日認真用心生活、就是活在當下的最好實踐,也是成就個人生命著作的重要意義。本書結構是以一些箴言做楔子,然後以一個實際新聞事件或故事做引子,然後切入不同的生命教育的議題,讀者讀來不會覺得生澀沉重,最後附 有一些小小家庭作業以為實踐力行之始。..more
         
 

國小諮商實務與案例分析
邱珍琬 著
定價:360元

 

團體諮商概要
何長珠、曾柔鳴、劉婉如 著
定價:550元

 

生涯規劃
陳澤義 著
定價:550元

 

幸福學:學幸福
陳澤義 著
定價:380元

 

管理與人生
陳澤義 著
定價:500元

 
                     
 

邱珍琬 著

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圖解團體輔導與諮商
 
   
 
   

從實務角度結合理論,言簡意賅,兼具實用性

 
   
本書是從自我出發、延伸至社群,每一個生命都有其各殊性與重要意義,也對人類社群有建設性貢獻,因此不需要小覷自己,但也不必要太過自戀。本書從生命教育濫觴,點出生命教育不需什麼大道理,而是可以從日常生活著手,每日認真用心生活、就是活在當下的最好實踐,也是成就個人生命著作的重要意義。本書結構是以一些箴言做楔子,然後以一個實際新聞事件或故事做引子,然後切入不同的生命教育的議題,讀者讀來不會覺得生澀沉重,最後附 有一些小小家庭作業以為實踐力行之始。..more
 
         
 
圖解輔導原理與實務
 

邱珍琬 著

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打破諮商輔導汙名與迷思

 
 
輔導原理是準教師或準諮商師的必備知能,本書是以國小與國中輔導實務相關知能為主軸,介紹學校輔導的基本原則與服務項目,輔以輔導教師必備的輔導知能,包含班級輔導與團體諮商。

以言簡意賅方式介紹,也儘量以實例說明,希望可以讓學校教師或準助人專業者容易閱讀與吸收。
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