教學與學習的寧靜革命

教學活動是從事教育工作者，必須精心規劃、妥善設計，使教學設計付諸實現，以達成預期目標的專業活動。因為，教學是學校教育的核心，透過教師教學活動的開展，有助於落實學校教育的目標；透過教學活動的實施，可以引導學生往預期的目標發展。教師能夠用全新的角度看事情，並以多元的方式來教學，攸關教育改革的成功與否。

近年來，教育行政部門推動的教育改革，從「九年一貫課程」到「十二年國教」的政策制定與開展，到學校課程的更新與實施，都引起學校行政領導者、教育工作者、教學工作者、關心教育工作者相當大的關注，希望透過教育改革的推動，提供學校教育一個新的契機、新的展望，期盼可以透過「教育改革」途徑，更新教師的教學專業能力，提升學生的學習成效。然而，教育改革的關鍵在於「課程與教學」，課程與教學成功的關鍵又在於「教師的教學活動」。

有鑑於此，本書的出版希望可以將教學的「過去、現在、未來」，透過「理論、方法、策略」的相互運用與驗證，提供教師教學科學與藝術的想像，引導教師從傳統教學中反思教學活動，更新自身的教學模式，在傳統教學與現代教學中，取得應有的動態平衡，透過教學科學與藝術的結合，提升教學品質與學習成效。

希望每一位教師在班級教學中，所必須面對的教學議題與教學想像，透過本書各種教學議題的分析說明，提供您在教學活動進行時的參考，從本書的閱讀中，瞭解教學可以改變的地方，教學方法可以修正之處，教學策略可以更新的思維。從精進課堂教學的藝術與想像中，精進教師教學能力進而提升教師專業能力。

至於在內容的構思方面，本書主要是以前瞻教學的思維，針對傳統教學活動提出針砭意見，結合新的教學理念，研擬具有可行的教學策略。希望本書的教學觀點、教學理念、教學藝術、教學想像，可以作為教師在教學設計與實施上的參考，以及提供關心教學的各界人士，教學的新思維、新想像、新科學、新藝術。