學習障礙乃是特殊教育主要的對象之一。你想了解這群謎樣的個體嗎？本書可以讓你揭開神祕的面紗一窺堂奧，增進你對學習障礙及其相關理論基礎與教學策略的認識。全書依序分別探討：（1）學習障礙的變遷、描述及定義、特性、歷史演進及未來趨向；（2）學習障礙的評量、安置和教學；（3）學習障礙的一生範圍，包括幼兒、青少年和成人等階段、以及父母和家庭；（4）學習障礙顯現的症狀範圍，涉及到聽、說、讀、寫、算、和非語文等方面的理論、評量和教學策略。
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張世彗
學歷
國立臺灣師範大學教育學博士（主修特殊教育）
現職
臺北市立大學特殊教育學系教授兼系主任（2018.2.1~）
經歷
臺北市立國小教師、組長
臺北市立教育大學特殊教育學系助教、講師、副教授
美國密蘇里大學(University of Missouri, MU)哥倫比亞校區研究進修
臺北市立教育大學創造思考教育中心主任
臺北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
臺北市立教育大學特殊教育學系主任暨語言治療學程主任
臺北市立大學特殊教育學系主任
臺北市暨桃園市政府教育局特殊教育諮詢委員會委員
新北市學前特殊教育融合教育方案指導教授
臺北市立高中職、國民中小學校務/資優教育評鑑委員
教育部國民暨學前教育署高中職鑑定委員及統合視導委員
宜蘭縣立國小特殊教育評鑑委員
大專院校北二區特殊教育學生初審鑑定委員
半年教育實習課程成績評量試辦計畫輔導委員及訪視委員
國立學校附設國民中小學特殊教育評鑑委員
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第一篇 概述與理論基礎
第一章 轉變中的學習障礙
第二章 不同理論基礎對學習障礙的蘊涵
第二篇 評量、安置與教學
第三章 評量學習障礙
第四章 安置學習障礙
第五章 學習障礙學生的教學
第三篇 學習障礙的一生範圍
第六章 學習障礙幼兒
第七章 學習障礙青少年和成人
第八章 學習障礙兒童的父母與家庭
第四篇 學習障礙顯現的症狀範圍
第九章 口語語言與學習障礙
第十章 閱讀與學習障礙
第十一章 書寫語言與學習障礙
第十二章 數學與學習障礙
第十三章 非語文學習障礙
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試閱
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