《適性與差異化教學》是一本為臺灣教育工作者量身打造的專業著作，系統性地整合了適性教學與差異化教學的理論基礎、實務策略與前瞻議題，旨在協助教師在常態編班的教學現場中，有效回應學生的多元學習需求，實現十二年國教「成就每一個孩子──適性揚才、終身學習」的教育願景。
本書適合多元讀者群使用。對於師資培育機構而言，本書可作為「教學原理」、「課程設計」或「適性教學」等課程的核心教科書；對於在職教師而言，本書提供了豐富的策略工具箱與案例參考，可作為專業發展的自學讀物或教師社群共讀的素材；對於教育研究者而言，本書嚴格遵循 APA 學術格式，引用涵蓋國內外最新研究成果，可作為相關研究的重要參考文獻。全書引用之文獻橫跨教育學、心理學、教育科技與課程研究等領域，為讀者提供跨學科的整合視野，期能為臺灣適性教育的深化與普及貢獻一份力量。
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陳信助 教授
現任中國文化大學教育與學習科技學系系主任，為臺灣教育科技領域深耕多年的學者與實踐者。他長期致力於探索科技如何為「學」與「教」賦能，深信科技應以人為本，讓學習更具人性、更有效率，也更為公平。
陳教授的研究領域涵蓋人工智慧在教育中的應用、數位學習環境設計、適性化學習系統，以及教育科技的倫理與社會影響。他帶領系上師生積極回應AI浪潮帶來的挑戰與機遇，將理論研究轉化為具體的教學創新，致力於實現「因材施教」的教育理想。
陳教授深知第一線教育工作者面對AI快速迭代的焦慮與徬徨，因此致力於扮演連結技術與教學的橋梁。在本書中，他將多年的研究成果與實務經驗系統性地彙整，為教育現場提供兼具深度與實用性的完整指南。他主張AI的價值在於增強教師的能力，將教師從繁瑣的行政與重複性工作中釋放，使其更專注於引導、啟發與關懷等無法被演算法取代的核心教育工作。透過本書，他期盼引領教育工作者共同成為AI浪潮的掌舵者，為下一代創造更美好的學習未來。
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推薦序（王子奇）
推薦序（藍易振）
推薦序（徐興慶）
作者序
本書介紹
全書架構
第一篇 理論基礎與學習者特質分析
第一章 適性教學與差異化教學導論
第二章 學習者特質分析與診斷
第二篇 差異化教學的核心策略與環境營造
第三章 差異化教學的核心要素與課堂決策
第四章 全方位學習設計（UDL）的應用
第五章 差異化班級經營、環境營造與親師合作
第三篇 數位科技與AI 輔助適性教學
第六章 數位平臺與適性學習的實踐
第七章 AI 輔助適性教學與學習路徑分析
第四篇 評量、教案設計與實務案例
第八章 差異化評量設計與學習歷程檔案
第九章 適性與差異化教學教案設計指南
第十章 差異化教學在中小學之實踐案例
第五篇 適性與差異化教學之未來展望
第十一章 成為具備未來教育視野的專業教師
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