《偏鄉學校的課堂教學策略與方法》是一本專為偏鄉中小學教師量身打造的實務指導專書，從教育現場出發，深入剖析偏鄉教學的挑戰與可能。本書以實地觀察與教學經驗為基礎，涵蓋15章實用主題，從進入偏鄉的理解開始，到教學設計、師生互動、課室經營、文化融入、數位應用、評量策略，以及教師的專業成長與社區連結，全面提供具在地性與可操作性的教學策略。每章節皆強調「因地制宜」與「以學生為本」，透過實例分享與教育故事，幫助教師在有限資源中找到創新突破的可能。本書不僅是教學的工具書，更是陪伴教師走過偏鄉教學路途的夥伴，讓教師在挑戰中看見希望，於教學中實踐教育的溫度與力量。
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林進材
1.現為國立臺南大學教育學系教授
2.國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
3.當過中小學教師10年、大學教師30年
4.國家高考一級及格、當過公務人員
5.曾任大學總務長、主任祕書
6.教過的學生包括幼兒園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
7.有40餘年的教學經驗
8.出版專書50餘本，發表課程與教學論文百餘篇
9.臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
10.獲臺南大學教學優良獎
11.獲教育部實習指導優良獎
12.獲臺南市西港國中傑出校友獎
13.獲臺南市西港區成功國小傑出校友獎
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第一章 走進偏鄉——理解教育現場的多元樣貌
第二章 教學前的備課策略與環境評估
第三章 師生關係的建立與信任培養
第四章 差異化教學與個別化支持策略
第五章 文化回應式教學與在地知識融入
第六章 多元評量與學習歷程紀錄
第七章 班級經營與教學管理
第八章 數位落差與科技應用的挑戰與機會
第九章 課堂中的品格教育與生命教育
第十章 跨領域整合教學的實踐與設計
第十一章 遊戲與活動導向教學法
第十二章 合作學習與同儕互動促進法
第十三章 教師自我成長與專業發展
第十四章 家校合作與社區參與
第十五章 教師在偏鄉的教育信念與實踐故事
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