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※書籍推薦人
國立臺灣大學土木工程系教授、前內政部部長 李鴻源
首任國家公園署署長陳茂春
前任營建署署長許文龍 聯合推薦
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※推薦文
推薦序 讓「國家公園學」成為環境保育學科重要的一環
十年前，我擔任內政部長時，就曾在許多場合倡議「國家公園學」，引起了不少迴響。《國家公園季刊》（2012年，秋季號）對我進行一篇專訪—〈國家公園永續之道〉。國家公園學的具體內涵為何？多年來一直在我腦海裡反覆思索著。黃躍雯教授所撰寫的這一本《國家公園學》的出版，回答了我許多的疑慮，為國家公園學的芻議邁出了第一步。
也許有人會質疑：國家公園不過就是一個生態保育地區、一個環境教育場所、一個遊憩地點、一個公部門組織經營的領域，有必要發展成一門「國家公園學」嗎？我在臺大任教，土石流、氣候變遷是我長年的研究議題，我們團隊的足跡踏遍了臺灣深山的每一個角落，深深的了解這些議題和人類的生命財產安全、生態保育和原住民族的文化保存息息相關。而國家公園在這中間扮演著相當重要的角色，它對於社會大眾及學生環境保育觀念的提升，提供了最佳的學習場所。
我曾走訪了包括雪霸、金門、台江、陽明山、海洋等國家公園。在同仁的專業導覽解說中：我在「金門」看到管理處與居民建立起良好的夥伴關係；我在「雪霸」看到管理處重視生態工程，同時也參與了拆壩的工作以保護國寶魚；我在「台江」看到濕地的治理，他們重視既動態也循環的生態觀念。而「陽明山」面對的更是和當地居民、環保人士及既得利益者複雜的權利義務關係及歷史糾葛。國家公園一方面以整個國土保育的理念在經營；另一方面，必須在居民生計及環境保育中找到一個平衡點，這些都讓我印象深刻。
在我與國家公園同仁近距離的接觸，以及對於當地住民、原住民生活空間及產業活動的深入了解，我深刻的看出國家公園肩負有保育、旅遊、環教、研究、地方永續等多重角色目標。這麼重要的國家公園，該如何讓它成為國家的品牌形象？讓它實質發揮領頭羊的角色？這個想法一直在我內心迴盪著。
國家公園的經營是跨學科、跨區域、跨種族、跨文化的，它同時包括自然與人文等領域，而且它們之間環環相扣、相互影響，不可能個別處理。而全世界的國家公園因為所處的國家、位置及不同的生態環境及歷史背景，都有不同的寶貴經驗，經常會進行多方面的學科知識與經驗交流。國家公園的經營應該以更高、更寬廣的視野，建構起可以通用的理論架構，同時也照顧到個別的差異。它既建立通則，還要重視到個別國家公園的差異性，否則並不容易達到國家公園所設定的目標。
黃教授的書一開始就嘗試在融合各個相關學科，發展國家公園的理論架構，同時兼融學術知識與實務操作。全書寫作風格深入淺出，且能以系統性和合乎邏輯的書寫方式呈現，我個人對他的努力相當肯定。
另外，這本《國家公園學》進行了不同學科的對話，也引入創新的論點，例如生態工程與自然解方、全球在地化的國家公園發展方式、夥伴關係與生態旅遊、中國保育哲學的優越性、運用虛擬實境的體驗方式以保護珍貴稀有資源、藉由四種永續行銷方式以行銷國家公園。據我所知，到目前為止，全世界還沒有以學理方式建構的「國家公園學」，因為大部分的人都還不認為它是一門學問。希望藉本書的出版，能讓國家公園的經營模式成為保護區的一種典範，「國家公園學」能成為環境資源保育知識基礎的重要環節。
國立臺灣大學土木工程系教授、前內政部部長
李鴻源
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黃躍雯
現職：
世新大學觀光學系所專任教授
臺灣師大社教、東亞文化系兼任教授
內政部國家公園計畫委員會委員
學歷：
臺灣大學地理(環境資源)系所地理博士
專長：
生態旅遊、文化觀光、國家公園研究、地方永續觀光發展、產業觀光轉型、休閒不動產、質性研究方法
考試：
自然保育規劃組高考及格
經歷：
內政部營建署專員、技正
陽明山國家公園技士
世新大學助理教授、副教授
臺北大學(前身為興大法商)兼任副教授
臺北市立教育大學兼任副教授、教授
考試院高普考觀光類科命題暨閱卷
考試院導遊、領隊人員考試召集人
考試院導遊、領隊人員考試命題及閱卷
教育部公費留考命題暨閱卷
臺北市政府市政顧問
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目錄
推薦序 讓「國家公園學」成為環境保育學科重要的一環／李鴻源
自序
第一章 國家公園的緣起暨「國家公園學」的建立
第一節 首座國家公園的誕生與制度化
第二節 美國如何對世界各國產生影響？
第三節 世界各國紛紛設置國家公園，呈現出四大類型
第四節 國家公園的核心概念：保育vs.保存
第五節 中國華人與歐美國家「保育」觀念的差異
第六節 國家公園的知識根源，暨「國家公園學」的建立
第二章 國家公園的定義演變、目標設定與在地化發展
第一節 國家公園的定義與演變
第二節 國家公園設置的功能與價值
第三節 國家公園所設定的計畫目標，暨目標的調整
第四節 各國國家公園的「在地化發展」
第五節 國家公園「在地化發展」的啟發
第三章 國家公園是一種「保護區」，正在建立「國家公園系統」中
第一節 保護區的起源、發展與定義
第二節 保護區的分類（國家公園是保護區的一種類型）
第三節 發展「國家公園系統」的現況，暨【保護區系統VS.公園系統】
第四節 發展「國家公園系統」的意義，暨他國的情形
第五節 臺灣的「國家公園系統」正邁向全面「國土保育」
第四章 國家公園的主政部門、組織結構與政策法令
第一節 國家公園的制度設計
第二節 國家公園的主政部門
第三節 國家公園的「組織結構」，暨執掌的業務
第四節 國家公園的政策、計畫與法規
第五章 國家公園的環境空間、園區範圍界線與分區規劃
第一節 「環境規劃」的概念
第二節 國家公園環境空間規劃的理論基礎
第三節 環境規劃與國家公園規劃的程序
第四節 國家公園範圍界線與計畫分區的劃設
第六章 國家公園整體的經營，暨環境資源的管理
第一節 國家公園整體的經營內容
第二節 國家公園整體經營的規劃與重點
第三節 國家公園環境資源管理之理論觀點
第四節 環境資源管理的規劃與重點
第五節 國家公園環境資源管理的範例分析
第七章 國家公園的建築設施與生態工法
第一節 國家公園所建設的各種設施
第二節 不當建物與設施的拆除，與環境的維護
第三節 生態工程
第四節 節能設施的推動與應用
第五節 全球環境變遷下，當前工程建設的「自然解方」（NbS）
第八章 國家公園的遊憩規劃與遊客管理
第一節 國家公園的遊憩規劃
第二節 國家公園遊憩管理的觀念，暨對遊客管理的掌握
第三節 遊憩活動造成的衝擊，暨遊客的破壞行為
第四節 遊憩利用的管理策略
第五節 國家公園的特許事業
第九章 國家公園對於「解說教育」的任務與方式
第一節 解說的定義及其目標
第二節 解說的形式與內容
第三節 國家公園「解說服務」與「環境教育」的關聯，暨環教行動
第四節 「解說教育課」的解說、溝通與理念傳播
第十章 國家公園工作人員的管理
第一節 人員的進用，暨授予職位
第二節 員工的教育訓練與考核
第三節 對員工的激勵：讓員工成為「成就需要」者
第四節 員工的異動
第五節 志工人員的服務、教育訓練與管理
第十一章 國家公園的衝突類型與管理策略
第一節 衝突概念、處理模式與國家公園的衝突類型
第二節 機關組織之間的衝突做法
第三節 環境資源利用衝突的起因與對策
第四節 遊憩衝突的類型與對策
第十二章 國家公園與社區的夥伴關係，暨生態旅遊發展
第一節 臺灣的國家公園與居民關係的轉變
第二節 居民參與國家公園模式的類型
第三節 國家公園與居民發展夥伴關係：方式與行動
第四節 為建立夥伴關係而發展生態旅遊
第五節 國家公園發展生態旅遊的概念架構與運作方式
第十三章 為保育而行銷國家公園
第一節 國家公園為何需要行銷？
第二節 國家公園的各種行銷架構與指引
第三節 國家公園的四種（特有的）行銷類型暨原則
第四節 國家公園面對當代科技行銷的強化
第十四章 「國家公園學」的開展、國家公園未來的趨勢
第一節 「國家公園學」的開展
第二節 國家公園未來發展的趨勢
第三節 國家公園未來行動的重點
引用文獻
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