把「辦不到」變成「辦到了！」的魔法語言互動
消除焦慮，讓兒童、家長都能快樂地生活
首先可以利用本書中介紹的慣性思考確認清單客觀地審視自己，先讓自己去發現自己在無意識中的負面慣性思考。反覆地去覺察自己的慣性思考，同時溫柔地陪伴著自己度過這段時間是非常重要的一件事。若各位讀者在閱讀本書後，能感覺到緊繃的肩膀放鬆了、能稍微輕鬆地去看待事情，認為﹁沒問題，說不定一切船到橋頭自然直∼﹂對我而言就是非常值得開心的一件事。
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※審定者簡介
有光興記
有光興記
關西學院大學文學部綜合心理科學科教授。博士（心理學）、認證心理學家。以認知行為治療為基礎，以具有強烈不安感或是輕度發展障礙等在生活上有困難的兒童為對象，進行社交技能訓練（Social Skill Training, SST）。著有《自分を思いやる練習》（暫譯：體貼自己的練習；朝日新聞出版）等著作。
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Shizu
ASD發展障礙支援輔導員。1960年代出生。親子雙方都曾經歷過選擇性緘默症，長男於3歲時被診斷出ASD（泛自閉症障礙症候群/Autism Spectrum Disorer）。作者集結自身的育兒經驗，以及從ASD兒童訪問療育中獲取的經驗，整理出版成《幫助遲緩兒的魔法語言互動》（2019：書泉出版；発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ，講談社）。目前積極於日本全國各地進行演說活動。
•部落格
発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉（中譯：幫助遲緩兒的魔法語言互動）：http://ameblo.jp/kirakirahikaruhoshi117
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※譯者簡介
劉好殊
劉好殊
1987年生。淡江大學日本語文學系畢業後，在出版社打滾了4年。因為年少憧憬，不顧一切，飛奔至日本大阪大學攻讀碩士課程。現已畢業回臺走上另一條挑戰之路。
目前為兼職日文口筆譯者，作品跨足醫療、佛教論文、手工藝、花藝等領域。
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序章 「一哥菌」的必殺技清單
第1章 致因為孩子發展障礙的特性而煩惱的您
第2章 與發展障礙兒快樂生活的語言互動法
第3章 爸媽、孩子都能快樂活出自己的方法
第4章 發展障礙兒童的支援對策與未來展望
總結 即使是發展障礙人士也能活出幸福的方法
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