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2015.10.08

NO.177

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編輯的話|
畢業製作與微電影創作  
五南選書|
畢業製作與微電影創作  
延伸閱讀|
《電影商業謀略:理論與實務》《影像的原則:初學者到專業人士的分鏡》《多媒體互動新聞寫作:理論與實務(附實例演練光碟)》《好萊塢劇本策略:電影主角的23個必要行動》《電影就是說故事:電影人一定要會的100種最有力的電影故事技巧》  
近期好書|
《傳播研究與效果評估》《臺灣學校需要的學習共同體》  
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王牌詞探,形音義真相問到底!  
   
 

畢業製作與微電影創作

 

文/敏華

不知您是否有看過楊丞琳、羅志祥二大偶像合拍的《再一次心跳》、或者是首部代表國立臺中科技大學的微電影《夢想,這一刻發光》、成功大學的《歧流》、亦或是首部以一人詮釋多角的拍攝手法的《信任心城市(第一季)》、或者是我國首部網絡賀歲大片《床上關係》等等。

您知道微電影也有頒獎典禮嗎?我們都知道電影是金曲獎,電視是金鐘獎,今年首屆亞洲國際(溫州)青年微電影展盛況,也出現了台灣之光—台灣新銳導演林克敏《荒城之光》(入圍六項)勇奪亞青國際微電影展最佳剪輯、最佳導演兩項大獎呢!

近年微電影有很多很棒的議題和作品呈現,而作品透過微電影的發酵也有不錯的口碑效果,但什麼是微電影?又要如何創作呢?

根據維基百科定義,所謂微電影(英語:Micro Movie 或 Micro Film),主要是指時長較短但製作方式與電影相似的行銷作品,發展於2007年。而第一部微電影是根據微小說《一觸即發》所拍攝的同名作品,該作品雖以類007故事為藍本,為凱迪拉克的廣告行銷變形。微電影因其長度較短且有完整劇情呈現,對民眾來說頗受歡迎且具有吸引力,因此,近年來微電影以各種形式被社會各界廣泛地使用中。

目前台灣的影視或傳播教育已然走向整合的道路,加上攝影科技的數位化與教育環境的分工化,畢業作品要以影像呈現的也不少。雖說今日3C高手自創並不難,但本書透過基本的學理介紹(從理論與美學談起)以及作者實際親身教授/得獎無數的實務經驗(作者身兼多職,除了在大學講課外,也是自由作家及攝影者,作品涵蓋旅行文學、攝影美學論述等等),告訴您學生要畢業製作與微電影創作的撇步與奧妙,讓您的作品能更脫穎而出。

 

李昱宏


定價400

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畢業製作與微電影創作


 

本書共分兩大部分五章,第一部分是從美學與理論說起,筆者將以多年的教學與研究切入,討論學生微電影/畢業製作與境界說的關聯,以及討論學生微電影在編劇上的獨立之處。因為不管是畢業製作或是微電影,所強調的是一種態度,無論在影片的氛圍上或是創作者的意圖上皆然。而當我們討論學生的畢業製作時,就必須要清楚的解釋學生微電影/畢業製作的特性。二是實例上的分析,這部分將直接以技術面的討論進行。例如,前製企劃案的寫作,攝製方面的器材、攝影、燈光、聲音、剪接等等說明,後製完成後的行銷等等。書後附錄則附有學生參展的實務企劃書以供參考。..more
         
 

電影商業謀略:理論與實務
程予誠 著
定價:450元

 

影像的原則:初學者到專業人士的分鏡
Tomino Yoshiyuki/富野由悠季 著
定價:460元

 

多媒體互動新聞寫作:理論與實務(附實例演練光碟)
李明哲 著
定價:350元

 

好萊塢劇本策略:電影主角的23個必要行動
Eric Edson/艾瑞克•艾德森/傅秀玲 審定
定價:480元

 

電影就是說故事:電影人一定要會的100種最有力的電影故事技巧
Jennifer van Sijll/珍妮佛•范西秋
定價:600元

 
                     
 

鄭自隆 著

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傳播研究與效果評估
 
   
 
   

一本研究方法的「食譜」書

 
   
大學部「研究方法」課要寫論文,研究生畢業取得學位,也要寫論文,大學教師升等,更要寫論文;事實上寫論文,不難,只要合乎體例與邏輯性,就是一篇中規中矩的論文。社會科學學門的論文分為五章,這是不能挑戰的體例,每章環環相扣就是邏輯性。
第一章「研究目的」。
第二章「文獻探討」
第三章「研究方法」。
第四章「研究結果與發現」。
第五章「結論與建議」。
寫論文,真的不難,本書就是研究方法的「食譜」,只要依樣備料下鍋,起鍋後雖不是名廚之作品,但宜家常或可宴客。
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臺灣學校需要的學習共同體
 

劉世雄 著

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發展屬於臺灣學校的學習共同體

 
 
日本學習共同體可以作為臺灣學校教育的借鏡,不過臺灣學校必須先檢視自己的教育情境與學校組織文化,分析自己的優勢與問題,再從自己的條件出發,試著發展屬於臺灣學校的學習共同體。

回顧以往,臺灣學校實踐新教育理念時,許多教師經常誤解理念而排斥、執行表面未深化,好的理念實踐如同一團熱鬧,喧囂過後又沈寂。多數教師也自認為已為孩子的學習付出許多,卻也對學習落後孩子無奈許多。

任何教育都是為學生,但教師是靈魂人物,因此,我們更該做的是,不放棄任何一位教師。本書不只是堅持no child left behind, 也更要no teacher left behind,甚至是,no school left behind。
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【主題書展】
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【重要公告】
公告:原《語言之旅》(書號:1X7F)一書,因封面原為「編」,誤植為「著」,目次亦需去「章名」,放入作者名,造成困擾在此致歉,本書會改正後始再上市。
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