五南人文財經報第0077期：秋決-----新大學國文教科書市場，百花奇放

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2012.10.12
NO.40
週　　　報

	編輯的話｜	英漢對譯實務與習作--中英文讀、寫、譯的新視野
	五南選書｜	大學國文選
	延伸閱讀｜	《文學經典》《大學國文》《中文鑑賞與應用》《中國語文能力》《樂‧讀－本國語文選》
	近期好書｜	《中國語文能力表達》《森林遊樂》
	最新訊息｜	《廖玉蕙老師的經典文學：宋朝詩人故事》新書特價中！／賀!!書泉出版《玩出創意2：48個酷炫科學魔術》榮獲第36屆金鼎獎

	英漢對譯實務與習作--中英文讀、寫、譯的新視野
	文／明道大學通識中心主任　蕭雅博
	翻譯與創作哪個比較容易？　　對於這個問題，我建議參考以下答案﹕ 　　1.要是你兩種能力兼具，不妨自己比較一下。　　2.要是你願意花時間朝兩方面之一發展，功夫花得多的一面自然熟能生巧，日見其易。　　3.要是你缺了一方面的經驗，那你與其花時間來辯證，還不如花時間去體驗。　　對於第三個答案，魯迅說：　　極平常的豫想，也往往會給實驗打破。我向來總以為翻譯比創作容易，因為至少是無須構想。但到真的一譯，就會遇著難關，譬如一個名詞或動詞，寫不出，創作時候可以回避，翻譯上卻不成，也還得想，一直弄到頭昏眼花，好像在腦子裏面摸一個急於要開箱子的鑰匙，卻沒有。嚴又陵說：「一名之立，旬月躊躕。」是他的經驗之談，的的確確的。　　中英對譯是對翻譯工作者兩種語文綜合能力的考查，譯者應該具有兩種語文的堅實基礎，注意體會兩種語文之間的差異，掌握翻譯過程中常用的技巧，才可能具有較可觀的翻譯能力來譯出能保全原作價值的好作品，譯者必須對原文與譯入文都要有深入的了解，應該要求譯入文準確完整，符合譯入文的表達習慣，因此，譯者應該注意訓練自己的譯入文表達能力，還要樂於字斟句酌地推敲琢磨。　　葉乃嘉教授長期受到美國文化的薰陶，對中英文字的經營有深入的探索，是真正在這兩種文字上均有創作功力的極少數學者之一。對於英漢文字中涉及文化的部分，葉教授比一般的翻譯工作者更具有直覺性的了解，他鑑於兩岸都日漸國際化，遂依據多年的雙語工作經驗，寫出這本不可多得的《英漢對譯實務與習作--中英文讀寫譯的新視野》，歸納主要的翻譯原則，並且舉出很多條例，分別加以評述。書中舉出一些中英對譯的例子，具體說明作者的翻譯理念，即翻譯時，宜靠近譯入文，以譯入文的讀者為中心，並著重原文内容的翻譯。互譯特點不盡相同的兩種語言，正是翻譯工作者的困難所在，只有掌握了兩種文字的特點和異同，翻譯起來才會得心應手。　　《英漢對譯實務與習作--中英文讀寫譯的新視野》的第一篇為翻譯工作的綜合講述，將從事翻譯工作應有的考量、翻譯的一般過程以及常見翻譯問題的處裡等，分章扼要敘述，第二篇是翻譯實務，提供了十餘篇演講、心靈、學術、文藝、科技、管理、法規、合約及企劃等類文章的中英雙向對譯實例，第三篇則是輔助翻譯的「幫手」，列了英文俗常贅詞的簡化實例、翻譯英文俗語和常用句的中譯、以及中文成語和俗常用句的英譯等一千八百餘條目。全書對僵硬的翻譯理論著墨不多，而其取材之廣泛，則為翻譯類工具書中所少見。　　葉君十年來出版的近二十本專書中，風格大都不太傳統，他不太中意過於嚴肅的事情，故行文之間，時涉幽默，寫作的雖是專業書籍，卻也多充滿趣味，《英漢對譯實務與習作--中英文讀寫譯的新視野》內容豐富，結構完整，舉例清晰，邏輯分明，不論對於初涉翻譯者、或是在生涯上必須和翻譯工作結緣的人士，都可說是最佳的參考書。個人在學界多年，對書中學術論文類的英譯部分頗感興趣。有幸先讀為快，對於個人翻譯的能力大有裨益，特此向大家特別推薦。

孫永忠◎主編／李添富◎等編撰

定價480

加強閱讀、寫作能力

本書旨在強化「生命教育」為核心，加強學生閱讀、寫作能力，在大學應有八項照應：生命的意義、興致、活力、實現、成長、倫理、歷史、關懷。所以，這是以文學觸發自身情感，提昇閱讀興趣與批評鑑賞能力的國文教材。

大學國文選

本書旨在強化「生命教育」為核心，加強學生閱讀、寫作能力，並以文學觸發自身情感，提昇閱讀興趣與批評鑑賞能力的國文教材。

本書旨在強化「生命教育」為核心的特色，並加強學生閱讀、寫作之能力。我們以為生命教育之內涵在大學階段應有八項照應：生命的意義、生命的興致、生命的活力、生命的實現、生命的成長、生命的倫理、生命的歷史、生命的關懷。又可將之歸納為自我、人我、物我三項範疇，再細分為十二個單元探討，包括自我追尋、生命情懷、生與死、情感安頓、少年／老成、真實／假象、正常／瘋狂、性別平等、家園自然、兩岸原鄉、國族意識、地景地域。單元選文注重古典與現代的融通，並以「蘊涵臺灣文化與社會共同情感及價值之文本」為主。這是一本以文學觸發啟蒙自身情感，提昇閱讀興趣與批評鑑賞能力的國文教材。

　　新的國文課程規劃，旨在強化本校生命教育為核心的特色，並加強學生閱讀、寫作之能力。

　　我們以為生命教育之內涵在大學階段應有八項照應：生命的意義、生命的興致、生命的活力、生命的實現、生命的成長、生命的倫理、生命的歷史、生命的關懷。又可將之歸納為自我、人我、「歷史、自然」三項範疇，再細分為十二個單元探討。

　　在課程的實踐設計上，又與本校基本素養結合，以「愛」為核心態度，將「問題分析與解決行為」、「人際溝通行為」、「團隊合作行為」及「創新行為」等四項校定核心行為，內化在課程活動中。
在教學目標上也有所提昇：語文層次者，為增進語文、寫作與論述思辨之能力。

　　文學層次者，為以文學觸發啟蒙自身情感，提昇文學作品之興趣與批評鑒賞能力。文化層次者分為三項：

　　一、辨明一己定位，開拓自我，融通理性與感性。
　　二、體悟中華文化之內涵及現代意義。
　　三、探討人生意義，充實人文素養，建構倫理價值。

　　我們期望建構有生命的國文教育，兼顧深培語文能力、喚醒主體自覺、提供價值思辨。..more


文學經典主編　林偉淑　淡江大學中文系教材編輯委員會／編撰　侯如綺、普義南、鄭柏彥定價：280元	大學國文主編　蔡忠道／編撰　蘇子敬、康世昌、陳靜琪、余淑瑛、吳盈靜、周西波、馮曉庭、陳政彥、楊徵祥、郭娟玉、鄭月梅定價：380元	中文鑑賞與應用環球科技大學文哲課程委員會編著定價：350元	中國語文能力編著　鄭富春、張百蓉、傅正玲、宋邦珍、林艷枝、李興寧、陳淑滿、方靜娟定價：420元	樂‧讀－本國語文選主編　吳宇娟／編撰　胡仲權、吳宇娟、呂瑞生、李栩鈺、林韻文、陳美、葉論啟、錢昭萍、賴玲華、簡秀娥、魏美玲定價：360元

淡江大學中文系教材編輯委員會：殷善培、趙衛民、周文鵬、侯如綺、倪台瑛、馬銘浩、崔成宗、許維萍、陳大道、黃復山、鄭柏彥◎主編	中國語文能力表達

	提升語文能力運用、溝通及表達的基礎知識
	本書共十章，包括中國語文修辭與寫作技巧、現代詩、現代散文、現代小說、現代戲劇、電影與語文表達、報導文學、漫畫文學、應用文學、求職面試的藝術與常識等。每章除了有理論，也有生動的舉例。　　因此，本書除了呼應上述的撰寫目的及精神，也可提供學子及老師，甚至一般讀者，一個提升語文能力運用、溝通及表達的基礎知識，進而享受語言文字在生活中應用的趣味及貽養。..more

森林遊樂		吳守從、陳永寬◎著

此為森林相關系所、課程，值得參酌、學習的一本教材。
今日台灣，「國家森林遊樂區」已設置多達22處，以提供優質休憩場所。而國內外各大學森林與觀光休憩科系之課程架構，多數列有「森林遊樂」這一科目；觀光、休憩、生態旅遊業界更視「森林遊樂」為重要業務場域之一，不容忽視。　　筆者長期受惠陳昭明教授薰陶，獲益匪淺，為彌補遺憾，因此參佐其研究報告及國內外相關文獻，並融入個人職涯實務經驗與體會，證諸學理，試筆為文而成本書。　　全書有四篇(共十六章)：　　1.第一篇「導論」：概述森林遊樂特性、功能、效益、資源分類與管理。　　2.第貳篇「森林遊樂資源之調查與評估、監測」：論述森林遊樂資源調查與評估、遊憩衝擊與環境影響，以及森林遊樂資源監測。　　3.第參篇「遊客服務、設施維護與組織管理」：探討遊客需求、遊客服務、遊憩管理，以及設施維護與組織管理。　　4.第肆篇「森林遊樂區之籌設、規劃與展望」：討論森林遊樂區之籌設、設施規劃、空間資訊於森林遊樂經營管理之應用，以及森林遊樂經營管理現況與未來發展。　　此為相關系所、課程，值得參酌、學習的一本教材。..more

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【得獎訊息】	狂賀!!!!書泉出版《玩出創意2：48個酷炫科學魔術》榮獲第36屆金鼎獎兒童及少年圖書獎-科學類!!!
【得獎訊息】	賀！第34次中小學生優良課外讀物推介！台灣書房《棒球樂事》、五南出版《詞在有意思１：露馬腳，皇后不能說的祕密！》、《詞在有意思２：項羽，分杯羹給我吧！》、《攜帶中文１：好查好用簡明成語熟語》、《攜帶中文２：好查好用分類成語辭典》、《台語每日一句──落台語俗諺很簡單》分別獲得人文類及工具書類推介！
【新聞書評】	陳牧民圖解國際關係教科書變「潮」

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英漢對譯實務與習作--中英文讀、寫、譯的新視野

本書旨在強化「生命教育」為核心，加強學生閱讀、寫作能力，在大學應有八項照應：生命的意義、興致、活力、實現、成長、倫理、歷史、關懷。所以，這是以文學觸發自身情感，提昇閱讀興趣與批評鑑賞能力的國文教材。

大學國文選

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本書旨在強化「生命教育」為核心，加強學生閱讀、寫作能力，並以文學觸發自身情感，提昇閱讀興趣與批評鑑賞能力的國文教材。

提升語文能力運用、溝通及表達的基礎知識

此為森林相關系所、課程，值得參酌、學習的一本教材。