12年國教的簡史與爭議

12年國教已經預定（確定）在民國103年實施，現在國中一年級的學生因為是第一屆被稱為白老鼠。離實施的日期越近，教育部的宣導越多，媒體的報導也越來越兩極，學者的批評也增加了。

　　12年國教感覺很陌生，好像是新政策，12年國教是不是新政策，要看從哪個時間點來看。民國92年的全國教育會議，達成「階段性推動12年國民基本教育」的共識與結論；99年的全國教育會議也呼籲政府早日實施12年國民基本教育，行政院於是成立跨部會推動小組，教育部成立工作小組；馬英九總統在民國100年元旦，宣佈啟動12年國民基本教育。現在的國中一年級學生再2年就驗收政府對12年國教升學方式的規劃完善與否。

　　從92年看，已經10年；如果從99年看，只有兩年；如果從100年暑假從小學畢業進入國中的學生的眼中來看，他們在參加小學畢業典禮時，應該還沒有意識到自己是12年國教的第一屆，這政策夠新了。
整理12年國教比較大的爭議，現在看起多數來沒有標準答案，對於習慣標準答案的學生和家長，真是辛苦。

免試升學

　　自從中國的科舉制度開始，考試分高下已經像是基因般的存在我們體內，沒有考試分數作依據的入學方式，可以相信公平性嗎？因為免試所以學生會快樂學習？因為免試升學學生程度反而下降？
沒有考試如何選學校選學生？

　　在考試時代，學校決定自己要收多少分的學生，學生依據分數選擇學校。沒有分數做為篩子，學校跟學生好像都不太習慣。

明星學校與優質社區高中

　　全台各縣市都有數量不等的明星高中，12年國教真的會把明星高中變不見嗎？沒有明星高中會讓台灣沒有競爭力嗎？明星高中老師和學生這麼優秀怎麼還要補習？每所社區高中都可以變成優質高中嗎？
課程與教學

　　因為小學和國中必須常態分班（禁止能力分班），所以國中國小老師已經習慣面對同班學生上課理解考試分數差異可能很大；高中課程和老師教學的配套是哪些？

記功與記過

　　功過在考試制度下與升學無關，但是因為有超額比序，功過會變成分數，就跟升學有關了。會引導學生「爭功」，有「過」也會帶著走。這是記功記過在超額比序上的功能。

　　最近證所稅新聞不斷，不知道12年國教會不會跟證所稅一樣？