理想的學術發展環境，應提供並鼓勵多元的研究與論文發表形式，而「教育評論」為其中重要的類型之一。然而，審視國內學術發展，常見「重實徵研究，輕評論研究」的現象。有鑑於此，2010年10月黃政傑教授和教育界一群有識之士，發起成立「臺灣教育評論學會」，並於2011年10月發行以「教育評論」為宗旨的《臺灣教育評論月刊》，至今已連續多年獲國家圖書館評比的資料引用獎之肯定。
儘管如此，有關教育評論的理論與臺灣教育評論現況發展等問題，仍有待進一步探討。因此，臺灣教育評論學會決定以專書進行探究，名稱訂為「教育評論的理念與實踐」。全書分為「概念剖析篇」、「實踐養成篇」與「成果展望篇」三大部分，除緒論外，共計收錄十一篇專文，分別進行教育評論的理念釐清、實踐養成探討、現況成果分析與未來展望。
期待此書的出版與交流，能增進各界對教育評論價值的認識，引發對教育評論參與的重視，讓臺灣教育因評論的省思而持續革新與發展。
|
※主編簡介
張芬芬、許籐繼
張芬芬
臺北市立大學學習與媒材設計學系教授兼教育學院院長
曾任
臺北市立大學學習與媒材設計學系主任
臺北市立教育大學課程與教學研究所所長
「中華民國課程與教學學會」秘書長、理事長
《課程與教學季刊》(TSSCI期刊)副總編輯、總編輯
許籐繼
國立臺灣海洋大學教育研究所/師資培育中心副教授
曾任
國立臺灣海洋大學師資培育中心主任
國立臺灣海洋大學教育研究所所長
|
張芬芬
臺北市立大學學習與媒材設計學系教授兼教育學院院長
許籐繼
國立臺灣海洋大學教育研究所副教授
吳清山
國立暨南國際大學教育政策與行政學系榮譽講座教授
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授
方志華
臺北市立大學學習與媒材設計學系（含課程與教學碩士班）教授兼系主任
臺灣教育評論學會理事長
但昭偉
臺北市立大學教育學系教授
邱世明
臺北市立大學教育學系副教授
張芳全
臺北教育大學教育經營與管理學系教授兼系主任
簡成熙
國立屏東大學教育行政研究所教授
郭冠毅
臺中市新興國民小學教師兼學務主任
陳延興
國立臺中教育大學教育學系教授
許游雅
國立臺南大學教育學系課程與教學博士班研究生
屏東市新庄國小教師
林進材
國立臺南大學教育學系教授
丁一顧
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授
楊 珩
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
臺北市私立再興小學校長
林偉人
輔仁大學師資培育中心副教授
謝金枝
澳門大學教育學院助理教授
|
第一章 緒論：教育評論的重要性與本書內容
概念剖析篇
第二章 教育評論之價值性與局限性
第三章 教育評論的公共性與專業性—從《哈佛教育評論》稿約談起
第四章 為什麼教育學術圈裡的人不太寫教育評論文章
第五章 教育評論的學術基因與可能貢獻
１
實踐養成篇
第六章 科學實證的教育評論能力之培養
第七章 教育評論文體的反思與改進：期許《臺灣教育評論月刊》
第八章 教育哲思對於教育政策評論之影響：教育部品德教育政策之教育評論與建議
１
成果展望篇
第九章 教育評論的回顧與展望
第十章 臺灣教育類TSSCI期刊收錄評論性文章之狀況與展望
第十一章 《臺灣教育評論月刊》內容分析：2011.11-2023.8
第十二章 教育評論議題之分析：以《臺灣教育評論月刊》7-11卷的自由評論為例
|
|
