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※書籍推薦人
品學堂文化長 丘美珍❘明道中學校長 汪大久❘慈濟附中校長 李玲惠❘
臺師大師資培育學院院長 林子斌❘品學堂創辦人黃國珍❘
建國高級中學前校長 陳偉泓❘彰化家商校長 陳定宏❘新店高中校長 陳瑛姍❘
衛道中學校長 陳秋敏❘興大附中前校長 陳勇延❘弘文高中校長 張輝政❘
思辨推手Taco老師 張玲瑜❘僑泰高中校長 温順德❘
社團法人中華點亮生命教育協會理事長 劉桂光❘
臺中市立清水高中校長 蕭建華❘南山中學校長 蔡銘城
聯名推薦 (依姓氏筆畫排序)
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※推薦文
360年前的鄭成功，跟現在的孩子有什麼關係？
以系統思考的框架，重新理解我們的過去、現在和未來
在學校讀歷史的時候，複雜的事件常常被簡化，最後只剩下一個段落，剩下年分、事件和結果而已。
例如：書上提到「明永曆十五年（1661年），鄭成功率軍從金門渡海來臺，擊敗荷蘭人。」我們以今天的眼光來探究這件事，就知道這是一個難度很高的軍事行動。跨海攻擊，牽涉到整體的攻略、軍士的海空戰技、士氣激勵、運糧補給、造船的技術、複雜的海流、天氣的變化⋯⋯。直到今天，經過各方學者探究，解析出這是一個為時8天，經歷三段式跳島才完成的海陸戰役。
在學校裡，如何可以用更深刻的探究，重新解析這件事？有一個作法，就是回歸到108課綱主張的「回到真實情境，解決真實問題」。換言之，就是讓學生設想：「如果我今天是鄭成功陣營裡的謀士，我要如何讓這個戰役成功？」
在這些環環相扣的決策中，絕對不能忽略的，就是系統思考。逢甲大學楊朝仲老師，這些年一直在學校推動這樣系統思考。朝仲老師說：「在解決問題時，我們常常專注於想出對策，卻常常忽略每一個對策，都有『後遺症』和『反效果』。如果不誠實面對這兩種阻力，問題就無法真正解決，只是窮忙。」
所以，他定義這樣的系統思考，是「從解析議題到解決問題」的思考。這種從思辨到行動的系統思考，符合108課綱的精神，也因此吸引了幾位國高中老師一起參與共備。
這本書紀錄了老師們探索新課程的珍貴軌跡。閱讀這本書的時候，我看到新店高中吳秋萱老師，與校內各科老師共備「鄭成功跨海來臺」的教案，驚為天人！這樣的教案重現了真實世界的複雜詭譎，也更體現了周密思考、審慎行動的價值。
新店高中的老師把「鄭成功跨海來臺」視為一個大型的軍事專案，整合了8個科別的老師，帶領學生，一起重現謀士的思考及行動。
物理科的老師，研究如何提高槍砲命中率。
地球科學的老師，研究如何掌握海流變化。
生物科的老師，研究如何保持軍糧充足。
化學科的老師，研究如何提高砲攻火力。
國防科的老師，研究如何提高軍心士氣。
上述的每一項決策，都要考慮行動方案、後遺症和反效果，如此，忠實地呈現一個歷史上的真實事件，在當時面臨的真實情境，以及要解決的真實問題。以這樣的思維重新檢視歷史，我想，歷史課對於我們的人生，充滿了啟發和省思，尤其在AI的時代，面對更為複雜的未來，這樣的思辨與思維，更是充滿價值。
當然，系統思考能夠檢視的議題，不限於鄭成功。朝仲老師說，每個人生活中碰到的「窮忙」議題，都可以拿來審視。例如：為什麼想要減重，卻越減越重？想要成績更好，去補習，成績卻沒有進步？這些大大小小的煩惱，都可以從「解析議題」到「解決問題」的步驟找到解方。AI時代，身而為人，如何活得更好？關鍵也許就在這裡。
推薦這本書給所有在教學現場，想要以新思維來進行嘗試的老師們。老師有了創新思維，學生就能有新的學習，如此，就能成就全新的課室風景，令人期待。
丘美珍
品學堂文化長
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楊朝仲
現職：逢甲大學專案管理碩士在職學位學程主任、逢甲大學專案管理與系統思考研究中心主任、逢甲大學水利工程與資源保育學系副教授、PMI國際專案管理學會台灣分會理事。
經歷：工研院 創意中心 特聘研究、教育部國教署高中課程推動工作圈委員、企業與政府單位之系統思考與專案管理教育訓練講師、經理人月刊(2020年4月)封面「名師一堂課」專欄作家、大愛電視台(2022年8月)人文講堂講師，講題「專案經濟時代下的系統思考」。
著作：《動態達標系統思考力》、《系統思考與問題解決》、《系統動力學：思維與應用》、《視線變遠見》
Email：yccneural@gmail.com
YouTube知識頻道｜Podcast隨選隨聽：專案達標超能力
臉書粉絲團：系統思考活用精進團、逢甲大學專案管理碩士在職學位學程
管新芝
經歷 臺中市衛道高級中學國文教師
國文科專任教師兼任導師
Email shinjy＠livemail.tw
徐文濤
現職 臺中市明道高級中學高中部主任
經歷 國文科總召集人、高中國文科專任教師、中華文化基本教材學科中心種子教師、
高職國文教科書編輯委員
Email mike.m7302＠gmail.com
李政熹
現職 臺中市立清水高中公民與社會科教師
經歷 國立苑裡高中教務主任、學務主任、國教署商調教師、公民與社會科試題研發委員
Email jimmypiscal@gmail.com
吳秋萱
現職 新北市立新店高級中學音樂科教師
經歷 新北市新店高中秘書、社團活動組長、特殊教育組長、國立編譯館高中音樂科教科用書審查委員、教育部高中共同核心課程藝術領域課綱審查委員、臺灣省高中人文及社會科教學輔導團北區音樂科輔導員、
中華民國聲樂家協會理事
Email music@htsh.ntpc.edu.tw
白佩宜
現職 新北市立新店高級中學地球科學科教師
經歷 新北市新店高中教務主任、總務主任、教學組長、訓育組長、新北市普通高級中學地球科學
科課程發展中心執行秘書
Emai peiyi@htsh.ntpc.edu.tw
徐君蘭
現職 新北市立新店高級中學主任教官
經歷 營連輔導長、政戰處長、高中一般教官
Email cookiehsu1107@gmail.com
陳正昌
現職 新北市立新店高級中學地球科學科教師
經歷 教育部高級中等學校海洋教育資源中心執行秘書、新北市地球科學科課程發展中心種子教師、新北市立新店高級中學總務主任、藍階海洋教育者、NASA GLOBE Teacher
Email neohockey@htsh.ntpc.edu.tw
柯如營
現職 新北市立新店高級中學生物科教師
經歷 新北市新店高中註冊組長、試務組長、讀者服務組長、教育部高級中等學校海洋教育資源
中心種子教師
Email koruzing@htsh.ntpc.edu.tw
陳義堯
現職 新北市立新店高級中學國文科教師
經歷 新北市新店高中訓育組長、學務主任
Email c9291026@htsh.ntpc.edu.tw
林虹均
現職 新北市立新店高級中學化學科教師
經歷 新北市新店高中設備組長
Email h2353507＠gmail.com
胡家瑒
現職 新北市立新店高級中學物理科教師
經歷 教育部高級中等學校海洋教育資源中心兼任助理、108課綱高中物理課本編輯委員
Email younger978@gmail.com
(依文章順序排列)
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推薦序 360年前的鄭成功，跟現在的孩子有什麼關係？
以系統思考的框架，重新理解我們的過去、現在和未來 丘美珍
推薦序 系統思考的入門寶典 林子斌
推薦序 為什麼我們要精熟系統圖 張玲瑜
推薦序 系統思考為關鍵能力 黃國珍
推薦序 集大成於一書 陳偉泓
推薦序 創新思維決定勝負 陳定宏
第 1 章
輕鬆認識：不會被機器人取代的能力——系統思考
第 2 章
輕鬆學習：系統思考新方法八爪章魚覓食術與小論文的高效應用
2-1 系統思考八爪章魚覓食術
2-2 八爪章魚覓食術在中學行政對策分析之應用
2-3 八爪章魚覓食術在高中小論文之應用
第 3 章
輕鬆搞定：閱讀素養系統思考的教與學
3-1 系統思考閱讀筆記術
3-2 系統思考閱讀筆記術在學科的應用——以國文科蘇東坡教戰守策為例
3-3 國文科蘇東坡教戰守策，實際教學設計與實施成果分享
第 4 章
輕鬆搞定：學測國語文寫作測驗系統思考的教與學
4-1 認識國語文寫作能力測驗與系統思考的關係
4-2 應用系統思考輕鬆破解學測國寫知性統整判斷題型
4-3 應用系統思考輕鬆學會構思學測國寫作文架構
第 5 章
輕鬆開發：學科單元系統思考教學與命題設計——以公民與社會科為例
5-1 系統思考與公民和社會科核心素養關係
5-2 八爪章魚覓食術在資優班研習營隊實際應用案例分享
5-3 公民與社會科使用系統思考進行教學發展
5-4 八爪章魚覓食術素養命題設計
5-5 結論
第 6 章
輕鬆開發：系統思考問題解決跨領域專題式課程教案——以鄭成功渡海來臺為例
6-1 跨領域課程開發專案團隊
6-2 鄭成功渡海來臺跨領域專題式課程開發
6-3 鄭成功渡海來臺跨領域專題式課程開發專案管理實務經驗學習
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投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
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