閩南語拼音、朗讀好撇步
作  者╱
鄭安住
出版社別╱
小五南
書  系╱
悅讀中文
出版日期╱
2019/11/01   (1版 1刷)
  

I  S  B  N ╱
978-957-763-690-4
書  號╱
YX0L
頁  數╱
208
開  數╱
20K
定  價╱
350 (特價 277)



本書特色:
一、拼音結構說清楚:將臺灣閩南語羅馬字拼音方案的聲母、韻母、調符、調值分門別類,一一說明清楚。
二、四聲八調不含糊:將傳統聲韻學「平、上、去、入」四聲,每一聲再依清、濁分為陰、陽調發展成「四聲八調」,並列表供作比較。
三、變調規則需分組:將複雜之變調分組成入聲變調、連讀變調、仔前變調、雙疊詞變調、三疊詞變調,幫助讀者有效分辨。
四、特殊變調有門路:較為特殊之輕聲變調、其他變調(連音變化、後字增生聲母)也另成專章,讓讀者掌握學習門路。
五、朗讀要素應詳讀:針對如何斷詞、句詞間的停頓如何處理、語音高低、語速快慢及音量大小等因素都有詳細說明。
六、比賽考試好前途:本書的指引與說明,可以讓參加語文競賽、認證人員清楚掌握拼音與朗讀比賽的致勝關鍵,日後必能在比賽、認證有優異成績。

鄭安住

◎經歷
新北市立五峰國民中學教師
教育部本國語文教育推動會委員兼學習環境組召集人
教育部「台灣母語日」推動工作小組委員
教育部國語會委員、全國語文競賽副執行長
教育廣播電臺「認識新台灣」節目主持人
全國語文競賽及各縣市閩南語演說、朗讀評審
全國語文競賽閩南語演說指導教師、指導教師研習講師
全國語文競賽閩南語教師組89年第二名、90年第一名
榮獲「教育部106年表揚推展本土語言傑出貢獻獎/個人組」
教育部中央團本土語言組副召集人、組長

◎著作
閩南語字音字形好撇步
閩南語演說好撇步
閩南語字音字形好好學
閩南語拼音、朗讀好撇步

第01章 臺灣閩南語羅馬字拼音方案
 1-1 音節結構
 1-2 臺灣閩南語聲母符號
  1-2-1 脣音聲母
  1-2-2 舌尖音聲母
  1-2-3 舌根音聲母
  1-2-4 喉音聲母
  1-2-5 齒音聲母
  1-2-6 補充聲母
 1-3 臺灣閩南語韻母符號
  1-3-1 單元音韻母
  1-3-2 複元音韻母
  1-3-3 鼻化元音韻母
  1-3-4 聲化韻母
  1-3-5 鼻音韻母
     ①雙脣鼻音韻母(-m)
     ②舌尖鼻音韻母(-n)
     ③舌根鼻音韻母(-ng)
  1-3-6 入聲韻母及4、8調: p、t、k、h
     ①脣入聲(p)
     ②舌尖入聲(t)
     ③舌根入聲(k)
     ④喉入聲(h):喉塞音韻尾
 1-4 聲調符號
  1-4-1 調符與調值   
     ①調符
     ②調值
  1-4-2 八調語音練習
  1-4-3 1、7、3調
  1-4-4 2、5調
  1-4-5 2、3調
  1-4-6 非入聲聲調整理
  1-4-7 綜合練習
 1-5 羅馬字標記原則

第02章 拼音變調
 2-1 什麼是「變調」?
 2-2 何時讀本調?
 2-3 非入聲連讀變調
 2-4 入聲連讀變調
 2-5 一般連讀變調整理圖
 2-6 仔前變調
 2-7 雙疊詞變調
 2-8 文白異讀
  2-8-1 閩南語姓名唸法原則   
  2-8-2 閩南語數數原則
 2-9 方音差
 2-10 外來詞
 2-11 三疊詞變調

第03章 輕聲變調
 3-1 固定調輕聲
  3-1-1 詞尾                  
  3-1-2 趨向補語
  3-1-3 數量補語
 3-2 傳調輕聲
  3-2-1 詞尾
  3-2-2 動詞後加上人稱代名詞

第04章 其他變調
 4-1 連音變化
 4-2 後字增生聲母
 4-3 合音字

第05章 朗讀概論
 5-1 什麼是朗讀?
 5-2 全國語文競賽相關事項
 5-3 教育部閩南語語言能力認證相關規範
  5-3-1 口語測驗能力指標
  5-3-2 教育部閩南語語言能力認證口語測驗評分方式及評分規準
 5-4 學生選拔須注意的事項
 5-5 正式比賽該注意的事項

第06章 朗讀好撇步
 6-1 重要標點符號
 6-2 常用朗讀符號
 6-3 語音有輕重
 6-4 速度有快慢
 6-5 音量有強弱
 6-6 語調有高低
 6-7 適時停一下
 6-8 內容要正確
 6-9 停連要流利
 6-10 語氣要自然
 6-11 感情要豐富
 6-12 朗讀文章加註參考

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第02章 拼音變調

2-1 什麼是「變調」?
  國語發音之「總」和「統」兩個字都是3聲,但把「總統」兩字合起來唸的時候,「總」就必須唸成2聲;若是唸「總統府」,則「總、統」兩字都變成2聲,也就是說,當兩個3聲的字成詞彙一起唸的時候,前面的字都要變成2聲,這就是國語的變調規則。因此,「變調」的意思就是在某種條件之下,原有的聲調「必須」唸成另一個聲調。
  以閩南語「聽聲音」為例,「聽」、「聲」、「音」三個字的「本調」(thiann siann-im)都是第1調,當我們說「聽聲」時,「聽」變成中平的第7調(thiānn)、「聲」則還是原本的第1調;而當我們說「聽聲音」時,「聽」和「聲」都變成了第7調(siānn)、「音」則維持第1調。而「電tiān」是第7調,後面加了「子」變成「電子tiān-tsú」時,「電」要讀成第3調(tiàn),而「子」是第2調,當後面加了「琴」變成「電子琴tiān-tsú-khîm」之後,「子」就變成了第1調(tsu)。
  由上面兩個例子,我們可發現,拼音標示皆為本調,但變成讀音時,十之八九都要變調。為了讓讀者能了解變調之現象,我們再以日常生活常遇到的詞彙為例,稍作整理就可發現有下列規律性:
1.「甜甜」本調為「tinn-tinn」,讀起來卻變成「tīnn-tinn」;「芳芳」本調為「phang-phang」讀起來變「phāng-phang」。另外,由「芳味phang-bī」一詞,我們也可發現到,當我們說出這兩字時,前後音階幾乎一樣,也就是說,「芳味phang-bī」的「芳phang」已由第1調變成第7調。由這些例子我們可以發現,原先第1調的高平調會變成第7調的中平調,很明顯由高平變中平,由高變低,這樣前低後高,唸出來較有節奏感。
2.「老老」本調為「lāu-lāu」,讀起來變「làu-lāu」;「慢慢」本調為「bān-bān」,讀起來變「bàn-bān」,兩者都是由第7調中平調變成第3調低降調,由中平變低降,還是由高變低,唸的時候音調是前低後高。