麗雲老師的寫作思路引導課【3年級】
本書綜整康軒、南一、翰林三大版本寫作題目,進行寫作思路引導和學習設計,適合使用各版本的老師和學生
作  者╱
陳麗雲
出版社別╱
小五南
書  系╱
悅讀中文
出版日期╱
2023/11/01   (1版 2刷)
  
即日起五南舊官網僅提供書籍查詢,如欲購書,請至五南新官網 https://www.wunan.com.tw/
I  S  B  N ╱
978-626-366-077-9
書  號╱
YX50
頁  數╱
192
開  數╱
20K
定  價╱
390 (特價 308)

若無法觀看影片請連結此網址

陳麗雲
*輔仁大學、臺北教育大學兼任講師、新北市修德國小退休教師
*臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
*臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家,語文專欄作家
*臺東大學傑出校友,新北市SUPER教師
*獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇(研討會)、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
*2018年起迄今,開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」、「麗雲老師的閱讀理解課」直播課

  推廣閱讀多年,用雙腳愛臺灣,精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有:《麗雲老師的修辭遊戲課1:聯想表意有妙招》、《麗雲老師的修辭遊戲課2:優美華爾滋》、《發現統編版習作的奧祕》、《麗雲老師的人物故事課》、《麗雲老師的議題群文閱讀課》、《麗雲老師的寫作點線面》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招 閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招 教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》、《語你同行──玩出素養的語文課》等書。

序 寫作是我舉起世界的支點

第一課 我的○○(身邊熟悉的人)
有序觀察

第二課 ○○遊記
定點法與步移法

第三課 用點心(看圖寫作)
敘述四要素

第四課 最〇〇的時候
敘事順序和重點

第五課 我的寶貝(描寫物品)
靜態描寫

第六課 我最喜歡的〇〇(動物或植物)
動態描寫

第七課 我是○○(想像作文)
自述文的寫作

第八課 看圖寫故事
故事梯

第九課 劇本改寫成故事∼〈聰明的鼠鹿〉
形式改寫

第十課 動物類說明文(○○)
說明文取材

趣讀孫子兵法(
中) (限中國
大陸以外地區銷
售)
趣讀孫子兵法(
下) (限中國
大陸以外地區銷
售)
蔡有秩老師最強
字音字形課2─
成語訓練日記【
7/1-12/
31】
薇薇老師國學課
:為高品格情商
故事按個讚
趣讀孫子兵法(
上) (限中國
大陸以外地區銷
售)
不要讓錯別字害
了你




第二課 ○○遊記/編寫:陳麗雲

定點法與步移法
◎掌握「一段一景點」的結構,配合參觀位置移動,寫遊記就能輕鬆自在了!

閃耀的寫作光芒
  我們都愛旅行,更愛學校舉辦的戶外教育日,可以和老師、同學一起出遊,這是多開心的一件事啊!可是,回來後要寫遊記,遊記該怎麼寫才不會變成流水帳呢?
  遊記就是將「旅遊」中所見所聞和所思所感「記述」下來。所謂「遊」就是瞧、登、走的體驗;「記」則要描寫景物特點,抒發自己的情感。所以,遊記就是把旅行中的所見所聞、經歷和感受寫成的文章。
  寫遊記並不是要你寫一張行程表,一一說明你去了哪些地方,而是要找出當地的特色。如果是坐在車上,視線所看的和「走」過、「路」過是不同的。不同的地方,景物的特點一定不同。只有把它們的獨特之處(特有的鮮明的特點)描繪出來,才能給人一種身臨其境之感,使人得到美的陶冶和享受。譬如臺南這個古城,得走一走、逛一逛才能明白,它的特色就在「古」,就在「歷史」,寫臺南遊跟寫臺北行,掌握的特點就不同。你寫的遊記,那是一個什麼樣的地方?有人和你一起同行嗎?除了賞景,有其他的活動嗎?……

從課本學讀寫
  寫遊記的重點是景物描寫,就是對自然風光、建築物、動物、植物等景物的描寫,所描寫的景物在文章裡占重要位置。三年級的教材中都出現寫景文章,且皆要求要習寫作文。例如: 
版本               康軒          南一      翰林
課文              〈安平古堡參觀記〉 〈和魚一起游泳〉  〈阿塱壹古道〉
學習地圖(統整活動、語文天地) 寫作有方法∼寫景   如何寫景      寫景物有順序
習作(作文題目)        ○○遊記       我和大自然的約會  遊記