小學圖書館學是一門研究小學圖書館管理、利用之理論與實際的一門學問，尤其是探討有關小學師生及教育行政人員教與學所需之各種圖書資料之選擇、蒐集、組織及利用的知識與技能。
本書共分成三大部分︰第一部分為基礎篇，主要討論小學圖書館技術服務與讀者服務的一些基本概念；第二部分為教育篇，旨在深入探討小學圖書館利用教育的重要性、進行方式與技巧；第三部分設備篇則剖析國小圖書設備未來發展的方向，務期小學圖書館在未來能朝健全的發展指標邁進。
由於圖書館學是一門相當專業的學問，為使讀者能迅速掌握重點，前兩篇之內容與說明均盡量深入淺出，並有例證以供實習之參考。設備篇則以論述未來發展應注意之方向為執筆重點。
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劉貞孜
學歷：
美國加州大學文學碩士
國立臺灣師範大學教育學士
現職：
臺北市立師範學院教育系教授
經歷：
國立臺灣師範大學圖書館員
台北市立師範學院圖書館館長、初等教育系教授
著作：
《國小圖書設備新論》
《中美小學圖書館標準之比較研究》
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壹．基礎篇－小學圖書館之基本觀念
第一章 小學圖書館之意義與特質
第二章 小學圖書館圖書之選擇與採訪
第三章 圖書分類之認識
第四章 圖書編目之認識
第五章 圖書資料的典藏與流通
第六章 小學圖書館的讀者服務
貳．利用篇－國小圖書館媒體中心利用教育
第一章 緒論
第二章 國小圖書館媒體中心利用教育的實施
第三章 國小圖書館媒體中心的輔導功能
第四章 國小圖書館媒體中心利用教育趣味化
第五章 結論
參．設備篇－國小圖書設備新論
第一章 緒論
第二章 傳統國小圖書設備標準
第三章 現代國小圖書設備標準
第四章 資訊媒體的衝擊
第五章 現代課程與圖書館媒體計畫
第六章 特殊教育學生的需求
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