圖書資訊學專業教育肩負者延續圖書資訊學門學術地位與培育圖書館從業人員的重要職責。
本書首先就簡述百年來我國在圖書資訊學教育的發展歷史，接著分別就國立臺灣大學、國立臺灣師範大學、淡江大學、輔仁大學及世新大學等五校的圖書資訊學相關系所，說明其學制發展、課程教學、師資學生、繼續教育等。另有專章分別探討圖書館學會與各類型圖書館館員的繼續教育課題。
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※主編簡介
蔡明月 主編
現任政治大學特聘教授。畢業於淡江大學教育資料科學學系，自1983年至1996年，先後獲美國伊利諾大學香檳校區，圖書館學與資訊科學碩士，高等碩士與博士三種學位。研究專長為：資訊計量學、圖書館與資訊科學、資訊檢索、參考資源與服務。曾先後任職於淡江大學資訊與圖書館學系副教授、教授並兼系主任。2004年轉政治大學任教授兼所長。歷年來發表SSCI期刊論文20多篇，並擔任多所國際學術期刊審查以及Scientometric期刊Special Issue之Guest Editor、國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心以及高等教育評鑑中心兼任研究員。
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百年專書編輯委員會 3
百年專書編輯委員會序 5
主編序 11
主編、作者簡歷 13
第一章 王梅玲
圖書資訊學教育百年發展史 1
第一節 緒論 2
第二節 大陸時期圖書館教育（民國元年-37年） 6
第三節 臺灣圖書館教育成長時期（民國38-68年） 11
第四節 臺灣圖書館教育發展時期（民國69-80年） 14
第五節 臺灣圖書資訊學教育轉型時期（民國81年-迄今） 17
第六節 結論 28
附錄：中華民國圖書資訊學教育大事紀要 32
第二章 朱則剛
國立臺灣大學圖書資訊學系 37
第一節 綜論 38
第二節 學制發展 39
第三節 課程與教學 41
第四節 師資與學生 45
第五節 繼續教育 49
第六節 未來展望 50
附錄：國立臺灣大學圖書資訊學系五十週年大事紀 51
第三章 吳美美
國立臺灣師範大學圖書資訊學教育 57
第一節 綜論 58
第二節 學制發展 60
第三節 課程與教學 64
第四節 師資與學生 75
第五節 繼續教育 77
第六節 未來展望 86
第四章 林信成
淡江大學資訊與圖書館學系 89
第一節 綜論 90
第二節 學制發展 96
第三節 師資與系友 97
第四節 課程與教學 101
第五節 學術研究 105
第六節 繼續教育 111
第七節 未來展望 111
第五章 陳冠至
輔仁大學圖書資訊學系 113
第一節 綜論 114
第二節 學制發展 117
第三節 課程與教學 128
第四節 師資與學生 145
第五節 繼續教育 164
第六節 未來展望 166
第六章 余顯強
世新大學資訊傳播學系 169
第一節 綜論 170
第二節 學制發展 170
第三節 課程與教學 173
第四節 師資 179
第七章 林素甘
圖書館學會的館員繼續教育 187
第一節 綜論 188
第二節 中華民國圖書館學會 190
第三節 其他相關學會（協會） 216
第四節 結語 222
第八章 林雯瑤
各類型圖書館的館員繼續教育 225
第一節 綜論 226
第二節 依繼續教育的施行時期區分 227
第三節 依繼續教育的施行單位區分 229
第四節 依繼續教育的型態區分 232
第五節 依繼續教育的主題區分 233
第六節 總結 235
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