跨越三世紀的故事──圖說臺北師範校史

近代的學歷社會中，透過升學競爭獲得社會階層上升流動的機會，日本稱為「立身出世」。日本殖民統治體制下，接受學校教育而成為臺灣社會菁英者，主要是教師、醫師、律師等專業人士，他們都是「立身出世」的典範。其中，考上國語學校與師範學校的臺灣青年，就等於獲得最佳躍升的機會，而後這群畢業生確實都成了臺灣社會的菁英。而且，師範畢業不僅只是擔任教師，或是達成自己出人頭地的目標而已，他們在各行各業的成就，對臺灣社會變革和文化提升都有極大的貢獻。其中北師的畫家、作家、音樂家等是最為知名的一群，他們都已成為臺灣社會中的典範人物。

臺灣島上創辦的西方新式學校，可以追溯到西方傳教士來臺時期，或是清末自強運動時期。但是，大規模且有系統地建立新式學校，無疑地始自日本統治時期。芝山巖事件後，新式學校體制持續被引進臺灣。1896年3月，總督府頒布〈臺灣總督府直轄諸學校官制〉，5月公布國語學校及附屬學校之名稱與設置地點，正式設立國語學校。1897年3月，在東京、大阪招收的首屆師範部及語學部新生來臺，4月16日開始上課。日治時期，各地公學校是推行國語的主要機關，公學校師資則由國語學校及其衍生的師範學校培養，這是臺灣新式教育發展的主軸。

1896年創設的國語學校是臺灣師範教育的源頭，在五十年之間出現過多次擴張與整併的變化。認識北師校史，同時也可認識近代臺灣社會的變遷史。

此次北師校史研究與專書編寫，必須特別感謝一位對北師與附小有特殊感情的社會人士之捐款贊助。筆者任職臺北教育大學，以臺灣史研究為職志，校史研究本屬份內之工作。但是，若無校外人士的捐助，可能無法組成北師校史研究會，展開這次小規模口述訪談與研究編寫的工作。

為了讓讀者可以輕鬆地探索北師歷史，並全盤掌握校史演進概要，本書除了力求文字簡潔，並採用大量且珍貴的圖像資料來展現。感謝多位校友、退休教職員工與校史館提供眾多的圖片與基本資料，這些文字圖像資料是大家累積多年勸募收集的成果，有了這些珍貴的一手資料，校史的編寫才得以順利進行。本書雖非學術專書，但書中敘述的內容與圖片，都是經過詳細的考訂。

北師跨越三世紀的歷史與臺灣社會的變遷緊緊相連，這是北師的驕傲。承接這樣的工作，研究會成員都深感責任重大，經過各方的協助與努力，我們很欣慰可以完成此書，若能幫助讀者透過熟知北師校史進而認識臺灣歷史的演進，則感甚幸。