中國第一個「天體營」的詩人是誰？詩仙李白「裸體青林中」……
　　詩聖杜甫在除夕夜大賭特賭一番……
　　才華洋溢卻不幸短命的王勃，如何寫出動人詩篇……
　　詩人顧非熊因顧況的詩感念，而投胎在他們家中……
　　今日嬰兒所做的胎毛筆，又稱「狀元筆」，是源自唐代……
　　有人非常喜愛白居易的詩，竟然在全身上下刺青刻滿了白居易的詩……
　　「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。」劉希夷因詩名句而被殺……
　　超炫的黑色唇膏－唐代婦女奇特的化妝……
　　人人稱羨「金龜婿」的美稱，典故是出自唐代詩人李商隱的〈為有〉詩……..more

進入了17世紀之後，荷蘭、英國、法國的探險家們已經發現了散布在太平洋中的許多島嶼，但同時也驚訝大洋洲最大的海島（即澳洲）上面已居住許多原住民了。而此時的台灣因為靠近中國大陸的地緣位置逐漸受人注目，台灣就此捲入了被外來政權殖民的命運了。..more

「做牛著拖，做人著磨」鼓勵人們努力不懈
　　「鼓響，吃到鼓歇」諷刺貪得無厭的人
　　「做代誌，那親像桃花過渡；吃着飯，干那武松咧打虎」標準「上班一條蟲，下班一條龍」！

　　小時候，聽阿嬷常掛在嘴中的：「囝仔人有耳無嘴」，進入社會工作，前輩說：「江湖一點訣，講破不值錢」，追女孩時，也如此自我勉勵過：「戲棚仔腳，站久人的」……嗨！多啦！許多的俚諺俗語是如此親密的伴著我們長大。

　　一百多句精彩且熟悉的「古早人講……」，在作者活潑俏皮的筆下，寫活了這些源自於民間及各族姓間互動的那股生生不息、活蹦亂跳的生命力。諺語背後的地方小故事概括了先民的風俗習慣及人文思維、幽默有趣的插圖讓人看了會心一笑，這一則則的俗諺不禁讓人認同與珍惜這片豐饒土地的可親與可愛。..more

大唐盛世，光焰萬丈，精神文明的高度發展，一直影響著後代。唐代前後共二百九十年（西元618∼907年）是繼漢代後，在中國歷史上又是一個強盛的時代，不但南北統一，國土疆域廣袤，而且政治、經濟、貿易、社會繁榮發達，多民族族群融合，中外文化交流頻繁密切，文學方面也有了輝煌璀璨的成就。

　　在此文學的大環境中，詩歌創作尤其得到空前的發展，光華四射備受矚目，達到了古典詩歌光輝的頂峰。上至帝王將相、王公貴族；下至平民百姓、販夫走卒，幾乎人人能詩，詩歌寫作成為唐人生活中的一部分，欲瞭解唐人的生活、思想、情感、社會風貌，不讀唐詩就無法開啟進入唐人豐富多彩生活世界的大門。這是一個群星滿天、百花齊放的時代，湧現出眾多才華洋溢、成就卓著的詩人，產生了大量光彩奪目、感動人心的作品。在中華民族五千年燦爛文化的寶庫中，唐詩是一顆永遠值得我們驕傲的璀璨明珠。

　　閱讀唐詩是一件美妙的事，不僅可以瞭解唐代的風貌，更可藉此瞭解唐人的思想、情感、行為及生活，以及詩歌帶給我們的感動。筆者這些年來以唐詩為主要的研究對象，以《唐代游藝詩歌研究》為研究主題，進行閱讀、書寫與詮釋的過程中，發現許多有趣的唐詩軼聞、趣事或典故，因此希望能將唐詩中更多元的面向介紹給大家，所收集的唐詩與詩人的生平事蹟或奇聞故事相關，大約有六個方向重點：逸趣的、幽默的、故事的、典故的、奇聞的、奇妙的，以這六個方向作為書寫的架構，藉由唐人的史傳、筆記小說、文集、詩話等文獻的記載，呈現唐詩人在生活上的奇聞軼事。

　　除了研究唐詩之外，筆者在大學的通識課程上開有「唐詩欣賞」一門課，在教學上與學生交流互動，更瞭解到通識教育需要深化、多元化、普遍化、及生活化，著實的貼近學生的生活、生命、文化與社會命脈連結聯繫在一起，才會引起學生的興趣及注意。

　　而通識教育的核心精神在於培養學生適當的文化素養、生命智慧、分析思辨能力、表達溝通技巧、以及終身學習成長的動力。一個具備理想通識教育人格的學生，將不只擁有人文社會及自然科學的基本知識，更重要的是具有批判的思考，瞭解自我存在的意義，尊重不同生命與文明的價值，對社會、自然、人生乃至於宇宙充滿好奇，並知道如何進行探索。

　　基於上述多種的因素，讓我有了分享的想法，於是將這幾年來在研究、教學、閱讀唐詩的心得、想法，一種讀詩的快樂與自由，一種發現的樂趣和成就，想和大家分享。所謂的「詩無達詁」、「仁者見仁，智者見智」，當詩歌被創作之後，所有的樂趣、韻味、價值、感受、啟發與意義就完全來自讀者。讀詩是一種美的享受，也是知性與感性的融合，更是靈性的交流與精神文明的昇華。

　　本書共分為六個篇章，每一篇中有若干小章，每一章以一件與唐詩有趣的事項撰寫，在各章之末，加入【詩人小傳】、【深入思考】、【推薦閱讀】、【知識補帖】、【原文語意】等不同項目的單元，以充實豐富本書之內容，並提供讀者延伸不同的視野。

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