我的第一本作文書,挑戰52種作文寫法(全套2冊)
(包括1X4M+1X2M)
作  者╱
高詩佳、侯紀萍
出版社別╱
小五南
書  系╱
悅讀中文
出版日期╱
2019/08/05   (1版 2刷)
  

I  S  B  N ╱
978-957-763-421-4
書  號╱
ZX0X
頁  數╱
416
開  數╱
20K
定  價╱
470 (特價 371)

※書籍推薦人
吳鈞堯(幼獅文藝主編、作家)
李芳華(「高國華文理補習班」國文講師)
陳嘉英(景美女中資優班教師)
歐陽宜璋 (北一女中教師)
※推薦文
推薦文一:一套增強功力的讀心術 歐陽宜璋(北一女中教師)
      最近流行的心智圖,透過了樹枝狀的層次,勾勒出我們的對周遭人事物的看法和自己的想法,而高詩佳老師《我的第一本作文書》,則兼顧了作文解碼及學習補帖,把自己的想像、觀察與閱讀學習結合起來,既可以好好品味,又可以照表操練。
      過去有一陣子,基試的國文試題沒出作文,但是老師們發現學生的語文表達能力大為低落。可見作文不但是國語文的一個考科,也是生活在社會中,表情達意重要的一環。這本作文書不但是讓人讀得懂的作文秘笈,其高明之處在於能向新文學的大師取經,將白話的俏皮洗鍊,融入散文大師的儒雅熱情。例如夏丏尊的〈白馬湖之冬〉、鄭振鐸的〈海燕〉和徐志摩的〈翡冷翠山居閒話〉等。讓青年學子置身於漫畫般的享受中,逐步踏上作文的黃金階梯。
      此外,由於作者具有豐富的第一線作文教學經驗,在寫作與閱讀的引導上層次分明,很能從日常具體的話題著手,帶入作文的要領。因此,無論是信手展讀,或是小組討論、課堂學習,這本書都是不錯的入門手冊。期盼學子能從此愛上寫作與閱讀,拓展自己的思考空間。

推薦文二:溫暖的作文操練 吳鈞堯(幼獅文藝主編、作家)
      有一次,陪就讀小四的孩子複習國文課本,訝異地發現小學生已堂堂進入「修辭」領域了。孩子在閱讀時,竟能分辨哪些是記敘文、哪些是比喻跟擬人法。這都讓我嘖嘖稱奇。
      在數十年前的貧苦時代,作文教學也相對貧困。不管是國小作文或國中,老師教學時,除了「起承轉合」外,甚少提到結構的、或修辭的方法,「文」怎麼「作」,就靠個人摸索了。這摸索,便如「瞎子摸象」,過程充滿曲折跟驚奇。比如說,在層層閱讀或自己心生領會,能用上幾個譬喻形容人生,便興奮得如同挖到寶藏;或者能以誇大的方式,來詮釋某個人、某件事,也覺得沾沾自喜。年紀漸長,觸碰新詩領域,趕流行,作些圖像詩,便以為天縱英才﹔考聯考,寫論說文,採用名人典故支撐所述也自覺不凡。讓人洩氣的是,自以為的獨家發現其實盡在前人筆下,而且,寫得更盡、更好。我是因為無知而自大了。
      關於作文的歸納、調理、整合、範例撰寫等,坊間書籍不勝枚舉,而有關作文習作的教學,也因為基測的需要而蓬勃發展。日前,閱讀日本知名數學家藤原正彥的《國家的品格》,提到國家要強,就不能不好好學習自己國家的語文,如果只具備語言才華(比如說外語流暢),言談卻毫無內容,是不可能成為一個真正的國際人。語文的重要性可見一斑,而作文又是其間的重要環節。
      作文在今天,已不同筆者幼時求學的樣景,而越來越有專業化的趨勢。從技法、章法,和各類文體如何掌握、體現,以彰各個文類的特性,都蔚為重點。
      我一直覺得,作文的這個「作」字,是很有意思的。「作」在大辭典的解釋有「製造」、「興起」等釋意。「作」這個字,盈灌了人的飽滿意志,「作」一篇文章,也是個人心靈、內涵以及文字、形式的完美結合。
      《小學生寫作文五十二變》的兩位作者高詩佳跟侯紀萍,讓這一本談作文的書變得很不一樣。高詩佳已出版多本作文暢銷書,年紀雖輕,卻在幼教界教導作文多年,跟學生互動,讓她洞悉該調用什麼方式跟文字,才能讓小學生深刻體會。這就破除了一般作文書籍閉門造車、瞎子摸象的窘境,得以最生動的編排、最流暢的方式,讓小學生快速進入作文世界。侯紀萍甫獲得梁實秋散文獎首獎、聯合報文學獎散文評審獎等肯定,語言純熟,對範例文字跟結構的掌握,自可放心。兩位作者都出身中文研究所,從書籍的構思、撰寫到完成,也具備嚴謹的態度。
      而諸如封閉空間描寫、開放空間描寫、以及心理、動作、服裝、表情、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺等描寫,乃至於借景、借物、借事、借人等抒情方法,是把古詩、古文等研究所領域的審美跟技法,都轉化為小學生可以吸收並體會的技巧。而每一個技巧的概說,除了作為作文解釋外,且相當程度地說明「作」一篇文章除了技巧外,同時也是自我的完成跟心靈的安頓。
      這說明,「作」一篇「文」章,必須有「情」的。這也讓本書顯得處處溫暖。

高詩佳
不是因為雙子座,而是喜歡挑戰、喜歡學習,做過許多工作,但都圍繞著出版、教育打轉。曾任編輯、美編、行銷企劃,成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法和心智圖,成功的運用在教學和寫作。

學經歷
東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資班專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。 教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法,對於兒童寫作、基測、學測、指考作文,有獨到的教學方法。教學之餘潛心開發教案,廣受教師、家長與學生肯定,並協助國語文教師提升創意教學能力。

著作
書泉:《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變:挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分,讀這本就對了!》、《擁有三秘技,基測作文6級分完全搞定》、《基測作文應考前總複習--創意及記憶寫法+應考秘訣》等書。商周:《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。

詩佳老師的作文城堡臉書
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侯紀萍
學歷:東吳大學中文研究所碩士班
經歷:十三歲立志當作家,大學畢業後決定為五斗米折腰,
   後來不小心閃到腰,只好挺胸繼續前志。
   曾任文字企畫、雜誌編輯
   曾獲聯合文學小說新人獎、法律文學獎、教育部文藝獎、雙溪文學獎、
     聯合報文學獎、梁實秋文學獎、林榮三小品文獎。
   尚無專著,《相遇》、《髒話記事簿》為得獎作品合集
   中篇小說〈局外人〉和部分作品載於「台灣文學部落格」:http://140.119.61.161/blog/index.php

單書介紹:
《小學生寫作文五十二變──挑戰52種作文寫法》

壹、技巧篇
  第一 想像力作文(1-1)
  寫夢境--我做過最怪的夢
  寫夢想--夢想中的房子
  寫未來--一百年後的小學生
  寫理想--如果我是發明家
  寫創意--「青蛙王子」結局改寫
  寫聯想--數字的聯想
  第二 修辭法作文(1-2)
  擬人法──書
  譬喻法──去年暑假的回憶
  誇飾法──街頭風景
  疊字──冬天的晚上
  綜合修辭──散步
  第三 感官描寫(1-3)
  視覺描寫──我愛彩虹
  聽覺描寫──上菜市場
  嗅覺描寫──最香的氣味
  味覺描寫──最愛吃的食物
  觸覺描寫──下雨天
  五感綜合描寫──夏天
貳、文體篇
  第一 記敘文(2-1)
  一、記敘事件(2-1-1)
    貓空郊遊去
    科博館戶外教學記
    畢業旅行
    最難忘的事
  二、記敘人物(2-1-2)
    自我介紹──我就是這樣的人
    描寫表情──午休時間
    描寫服裝──阿姨的婚禮
    描寫動作──我的媽媽
    描寫心理──假期的早晨
  三、描寫空間(2-1-3)
    攝影式描寫──賞花記
    封閉空間描寫──舅舅的新家
    開放空間描寫──車站
    空間改變描寫──城市遊龍
  四、記敘物品(2-1-4)
    生日禮物
  五、描寫動物(2-1-5)
    我的寵物「小喵」
  第二 抒情文(2-2)
  直接抒情──秋天的問候
  借景抒情──搬家
  借物抒情──手錶的故事
  借事抒情──夏天的樂趣
  借人抒情──心聲
  記憶抒情──那一年的回憶
  第三 應用文(2-3)
  書信──給媽媽的一封信、給秦始皇的一封信
  日記──日記一則
  讀書心得──《小王子》讀書心得
  便條──1. 請假條、2. 留言條、3. 謝條
  啟事──尋失蹤小貓
  第四 論說文(2-4)
  一、舉例法
    舉言例──談讀書
    舉事例──愛護地球
    故事例──勤勞與懶惰
  二、引用法
    過則勿憚改
  三、對立法
    失敗與成功
  四、並列法
    看重自己,關懷別人
  第五 詩(2-5)
  新詩──爆米花
  圖形詩──山

單書介紹:
《圖解:我的第一本作文書-跟著閱讀地圖走,讓你輕鬆寫出好作文、拿高分(獨家!作文心智圖第一次大公開,讓你一看就上手!)》

本書架構 (2)
推薦─景美女中 陳嘉英
推薦序:一套增強功力的讀心術/北一女中 歐陽宜璋 (4)  
作者序─漫步在經典文學的花園,談寫作  (5)
作文解碼(基本觀念)
一、作文是什麼? 2
二、為何要寫好作文? 4
三、寫好作文的方法 6
1.寫你想寫的 6
2.具體的描述 8
3.不要想太久 10
4.要接納自己 12
5.要多多閱讀 14
6.要用心生活 16
名篇選讀(內容技巧)
記敘文 20
一、愛說故事的記敘文 20
二、記敘文的四種寫法 21
三、記敘文的段落安排 22
名篇選讀 24
1.白馬湖之冬/ 夏丏尊 24
2.幽默的叫賣聲/夏丏尊 35
3.貓/鄭振鐸 46
4.歌聲/朱自清 60
抒情文 72
一、情感洋溢的抒情文 72
二、抒情文的表達方法 73
三、抒情文的段落安排 74
名篇選讀 76
1.綠/朱自清 76
2.翡冷翠山居閒話/徐志摩 87
3.第二度的青春/梁遇春 100
4.海燕/鄭振鐸 112
議論文 124
一、頭腦清晰的議論文 124
二、議論文的寫法 124
三、議論文的段落安排 125
名篇選讀 127
1.二十四孝圖/魯迅 127
2.論雷峰塔的倒掉/魯迅 141
3.書/朱湘 153
4.吹牛的妙用/廬隱 166
學習補帖(自修參考)
一、聲音盒子─學會用狀聲詞 180
二、認識標點符號 183
三、實用修辭大全 185
四、模擬測驗選擇題解答 191
「詩佳老師的作文城堡」學習指南

陳安如老師的高
分會考作文課
作文撇步套書:
作文小學霸69
2篇+國學小達
人閱讀素養評量
375題(全套
4冊)
圖說,古典「補
腦」的故事─換
個方式看經典,
輕鬆提升你的閱
讀力
詩經楚辭孟子故
事輕鬆讀(全套
3冊)
寫好作文不難─
238個作文課
後學生作文案例
及寫好作文方法
(全套2冊)
籃球火─勇不放
棄林書豪




一、作文是什麼?
      作文是什麼?當所有的報章、新聞、師長、朋友告訴你:「作文很重要!」、「寫好作文就有競爭力!」時,你會不會在腦海中浮起這樣的疑問?
      在寫作文的過程,其實是一連串生理與心理的活動,強調的是文字在寫作中的組織、剪裁、觀察與想像。比起說話,寫作更優美、更複雜許多,除了要寫出精練的句子、按題目要求蒐集寫作材料,還要注意段落結構的安排、有條理的敘述事件,並運用各種修辭來美化句子,以提升文章的美感。
      寫作,是一種結合邏輯思考、組織表達、創意想像等能力的綜合訓練。因此,當書寫活動結束後,你就能獲得邏輯力、分析力、創意力與美感,幫助自己整理思緒,做個思考成熟的人。

二、為何要寫好作文?
      當你拿到這本有精彩文章和美麗圖畫的書後,除了要知道「作文是什麼」,還要了解我們「為何要寫好作文」?
      寫作並不是像寫英文、數學考卷,一定要有標準答案;相反的,寫作沒有標準答案和公式。如果你曾聽過:「作文需要公式」、「作文需要背誦」的想法或口號,請你先快快將耳朵遮住,先別讓這些想法或口號進入你的腦海中。試問,你可曾見過李白寫詩是按照公式寫的?即使是「詩聖」杜甫寫詩,他所追求的工整,也只是想符合格律,而詩的內容仍然是詩人自己自由發揮。
      寫作也不是為了應付父母和老師,而是你對生活的觀察和思考的一種方式,能幫你更精確的表達想法,講話不會使他人誤解;可以訓練頭腦,讓你變得更聰明,使各學科的學習成效更好!例如:增加你對數學、社會應用題的理解,或使英文翻譯能力提升。
      總之,現在正是你為自己人生打基礎的時候,應該把握機會,加強寫作能力!

三、寫好作文的方法
1.寫你想寫的
      生命充滿變化,有些人喜歡幻想、有些人心情沮喪、有些人突然遇到驚喜的事,這些生活中的火花,使我們想與人分享,藉著分享,使自己的心靈得到淨化。偶爾想獨處時,提起筆來,將所思所想寫成文章,將文章自斟自賞一番,或是和朋友共賞,這都是美好的事。
      你應該寫出自己想寫的東西,將想像力和創意,盡情的發揮在文字之間。寫作時,不會因為想像力太豐富,而受到他人的責備。寫作時,允許你自由的幻想,可以穿越過去和未來,可以上到宇宙,也可以周遊世界各地。藉著寫作,你便有了情感的寄託。
      寫作的世界是自由的,所以當你想到什麼,就勇敢的寫出來吧!
2.具體的描述
      太平淡的描寫、太簡略的形容,無法持續地觸動人心,寫文章一定要有具體的描寫。描寫,就是描繪和摹寫,把人物、事件、環境和特徵刻畫出來的一種寫作方式。
   「描寫」,需要有如神探般的觀察力和想像力,才能將筆觸擴展到細微的地方,同時透過「聯想」,將眼睛所見的事物與心中的想像結合,再用比喻和形容詞化為文字書寫出來。
   例如,當你寫到「花」的時候,記得寫清楚那朵花是「玫瑰花」,還是「百合花」;寫「鳥」的時候,記得寫清楚是「麻雀」,還是「九官鳥」,並描述牠們的羽毛、眼睛、腳爪等特徵。你可以練習把「名詞」變成「形象」,將它們的屬性列出來,才能培養細膩的觀察力。

3.不要想太久
      寫作文最怕「沒有想法」。常有同學寫作文無法下筆,坐在桌前發呆良久,師長問了幾次,才吞吞吐吐的說:「我沒有想法。」然而,一個人對事情沒有任何想法,也沒有任何感覺,是不可能的!人不是機器人,需要被人一個口令、一個動作的操控,所以,當你遇到什麼事或見到什麼現象,一定會有想法和感受。
      在日常生活中,當你看到不公平的事情發生,心中一定會激起「正義感」,如果有能力,就會衝上前去幫忙,並對眼前發生的事有自己的看法;當你看到道路兩旁綻放的櫻花,看到粉紅色的花瓣如雨點般落下,落入土裡,你會覺得這片景象「太美了」,同時又覺得「惋惜」,為花朵的凋零感到可惜。所以,人隨時隨地都有想法,你只要將它「寫出來」。
      寫作不要想太久,因為靈感稍縱即逝,要用最快的速度回憶自己經歷過或是看過、聽過的事。現在,我們就從「生日禮物」開始試著想想該如何寫作吧!

4.要接納自己
        要有面對寫出「爛文章」的勇氣!要知道,有時我們會寫出幾篇爛文章,就算成名的作家也不例外。有的人因為一次作文寫不好,就從此對作文產生恐懼,自暴自棄,事實上,哪有這麼嚴重?寫作就是娛樂自己、娛樂他人,即使為了作業、考試、比賽而寫,也要保持健康的心態,持續創作。
      就好像在練武功,總得從站穩馬步開始學,有些師傅甚至要求徒弟「未打人,先學挨打」;學任何武功前,得先學會醫治自己的傷。而寫好作文也需要不斷的經驗「累積」。
      接納自己的文章吧!一位進步的寫作者,能接納自己可能犯錯,也能接納他人的建議,並尋求更好的解決方法。文章寫不好,沒什麼關係!只要持續練習、累積經驗,「爛文章」就會慢慢變成「好文章」。

5.要多多閱讀
      除了建立好寫作的心態,還要外在的養分才能滋養你,讓你寫出充實的內容─那就是「閱讀」。平時要多多閱讀,想要寫作卻不閱讀的人,就像棒球投手對他的對手和隊友漠不關心,只顧投自己的球。所以,平時要多欣賞別人的作品,才能得到許多心得與寫作技巧,進而應用在自己的寫作上。
      多閱讀也是國文科加分的不二法門。國中階段的國文科學習,是以養成閱讀態度和習慣為主。閱讀能使你的視野更廣,俗話說:「秀才不出門,能知天下事。」你可以多多參考文學作品,體會作家是怎麼寫的。
      別的學科都有教材範圍,唯讀國文科沒有,閱讀需要平時的累積,才能養成「造詣」和「內涵」。如果你即將面臨基測、學測,準備眾多學科都來不及了,還要大量閱讀,這簡直是不可能的事!所以,不如平常多留意身旁的廣告、對聯、新聞和課外讀物,保持一顆好奇的心就可以了。

6.要用心生活
      作家朱湘在他的散文〈書〉中勸我們:「不如趁著眼睛還清朗,鬢髮尚未成霜,多讀一些『人生』這本書罷!」就是提醒我們不要死讀書,整天只關在小房間用功,卻忘了好好的體驗生活。
      現今國中基測作文的命題,都強調以考生的日常生活經驗為主,舉凡時事、標語、廣告、網路語言等,都可能成為命題的題材。你可以養成每天讀報紙或短文的習慣,但是不必刻意蒐集艱澀的材料,因為大考的作文命題,一定是從日常生活尋找,也會考慮考生的家庭環境。
      總之,與其閱讀單調的作文練習本,不如詳讀本書的十二篇大師作品,運用書中的各種練習,學習寫作技巧和思考,作文力自然與日俱增。