校園暴力的發生不是偶然，但也非必然，
必須適時且有計畫性的防範，才能確保校園安全。
透過本書的學習，可更有效的制定預防政策，防患於未然。
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※書籍推薦人
全國教師工會總聯合會理事長 張旭政
牙醫師．作家．環保志工 李偉文
亞洲大學心理系講座教授兼副校長 柯慧貞
國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授兼主任秘書 周志宏
國立成功大學法律學系特聘教授許育典
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系特聘教授兼系主任 陳學志
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※推薦文
校園暴力一直是學校內的重大問題，也是教育界極力防範的議題；而校園暴力不僅是社會問題，更是法治問題。
台灣從威權轉型至民主社會的過程中，法治的進程似乎不如民主腳步來的快，特別是達官貴人、富商巨賈頻頻出現貪贓枉法的事件，顯現守法的觀念並未落實人心，更不用說對於法律的制定，一般民眾似乎也沒放在心上，讓台灣的法治稍嫌不足。
落實法治的方法有很多，教育是最主要與根本的一環。原本「法治」應該是在生活中學習，讓「法治」在潛移默化中成為日常生活的「習慣」；然而，由於師資培育系統一向不重視法治教育，過去生活在威權時代的教師對於「法治」的概念或多或少有些誤會，例如：「法治就是要求人民守法。」這是教育界最常見的說法，不能說不對，但少了諸如法律的制定要符合民主、法律也可能是錯誤等更上位的法治概念，往往使得「法治教育」成為以法條威嚇學生的一種「訓誡」，對於「法治教育」的成效當然也會打折。而過去出版的各種「法治教育」參考教材來看，大多偏重在法條及法律效果的介紹，對於企圖使「法治」內化成為學生習慣或信仰的教育工作者來說，總是有那麼一點缺憾。如果能夠以活動方式引導學生討論，認識社會問題的發生與嚴重性，同時學習、探討法律規範的產生和效果，相信對於「法治教育」一定大有幫助。
這一本「預防校園暴力行動方案」就是以活動、參與、討論的理念與架構下所撰寫的參考教材，中小學老師若能妥善運用，一定可以讓學生了解校園暴力的成因，對於暴力行為有個正確的評價，並有助於法治觀念的內化。我們不敢奢望校園暴力可以就此絕跡，但絕對肯定這本手冊的出版，可以讓有心於減少校園暴力、落實法治教育的教育工作者，找到一個好用且適當的參考教材，並減少校園暴力的出現。
民間公民與法治教育基金會對於法治教育一向不遺餘力，其中有許多夥伴是具有法律學識的中小學教師，對於推廣法治教育盡心盡力，也是最重要的力量。在基金會的努力之下，引進美國的法治教育教材，讓台灣的「法治教育」得以再往前一步，對法治教育的貢獻無庸置疑，我能夠在此寫序言，是沾基金會的光，也特別感謝他們為法治教育的付出。
最後，有幸推薦這本教材，建議基層教師多多加以利用，對於增進學生辨別是非的能力，以及法治教育的落實一定大有幫助。民主、法治的社會是我們教育的目標，大家一起來努力！
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財團法人民間公民與法治教育基金會 簡介
2003年，財團法人民間司法改革基金會與中華扶輪教育基金會、台北律師公會共同組成「法治教育向下扎根特別委員會」，正式取得美國公民教育中心授權，在臺灣翻譯出版「民主基礎－權威、隱私、責任、正義」系列叢書，並開始培養種子律師到校園推廣相關理念和課程。
2006年，為擴大參與層面，中華扶輪教育基金會將「法治教育向下扎根」執行工作交棒，民間司改會即運用美國金士頓公司孫大衛先生之一部分捐款成立「法治教育向下扎根中心」，將金士頓公司期望用於人權、法治等相關教育推廣工作之捐款款項專款專用，持續深入在國內校園及社區推廣民主法治的理念。
2010年歲末，為回應社會各界的期待，並加速提升臺灣公民與民主法治教育的廣度與深度之理想。民間司改會、扶輪社、教育界、律師界，以長達一年多的時間，號召超過兩百多名的民間人士及單位共同捐助發起、籌備並募集新台幣三千萬基金，於2011年12月正式成立了全國性的「財團法人民間公民與法治教育基金會」。
我們深切期盼藉著本會的成立，能夠凝聚更多元的民間力量，共同打造及深耕我國公民與法治教育的基礎工程－人人重視且具備公民與法治意識與涵養，並參與實踐，讓我國的公民與民主法治素養邁向嶄新精進的里程。
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簡介
第一課：我們班同學對校園暴力有什麼樣的想法？
第二課：麥迪遜中學有什麼樣的問題？
第三課：有關國內校園暴力的問題，你可以從新聞媒體學到什麼？
第四課：國內的校園暴力有多嚴重？
第五課：你們該如何針對校園暴力問題，蒐集相關資訊？
第六課：麥迪遜中學如何負起處理校園暴力問題的責任？
第七課：一個好的規定，是如何產生的？
第八課：如何為麥迪遜中學研擬校園暴力預防計畫？
第九課：如何和社區內其他人士分享我們的校園暴力預防計畫？
第十課：我們如何評量在本課程中所學到的內容？
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