本書為了便於解析，並附有圖表可供對照，如果作為附圖或附表篇幅略多，或僅適合供作參考部分，則以附錄呈現。圖表都載於文中，附錄則視需要載於每章的文末，也算是一種新的嘗試。
本書之撰寫博採眾說立論，除了緒論一章，其餘大致可歸納成理論基礎篇、課程發展篇、教學設計篇，最後一章（12章）則為課程與教學研究篇，如此構成本書之完整體系。
本書為了便於解析，並附有圖表可供對照，如果作為附圖或附表篇幅略多，或僅適合供作參考部分，則以附錄呈現。圖表都載於文中，附錄則視需要載於每章的文末，也算是一種新的嘗試。
本版除了增訂與更新資料，以及釐清相關內容概念之外，並於各章之末，增列問題討論，藉收提綱挈領之效。
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王文科
學歷：
國立台灣師範大學教育研究所教育學博士（1983）
民國58年高考教育行政優等及格
現任：
國立彰化師範大學特殊教育學系暨東海大學教育研究所兼任教授
曾任：
彰化師範大學（台灣教育學院）講師、副教授、教授兼註冊主任、進修部主任、特殊教育研究所所長、教育學院院長、副校長、代理校長
台中師範學院初等教育系教授兼教務長
東海大學教育研究所教授兼所長、師培中心主任
中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國特殊教育學會、中華資優教育學會理事、亞洲障礙理解學會副主席
中正大學學報、嘉義大學國民教育研究學報、中正大學中正教育研究、台灣師大特殊教育研究學刊編輯（審）委員（顧問）
學術著作：
專書著作十餘冊；譯作十餘冊；期刊、研討會、技術報告論文等共五十餘篇
學術榮譽：
教育部青年著作甲等獎
中國教育學術聯合會學術木鐸獎
嘉新水泥學術著作獎（二次）
教育部教學特優教師獎
國科會研究成果教授級甲等獎十三次（其中五次為優等獎）
王智弘
學歷：
舖路明燈印第安那大學（Indiana University Bloomington）教育心理學哲學博士（2003）
舖路明燈印第安那大學（Indiana University Bloomington）教育心理學理學碩士（2000）
國立台灣大學心理學系理學士（1995）
現任：
國立彰化師範大學教育研究所專任副教授兼所長
人力資源管理研究所兼任副教授
曾任：
中台科技大學幼兒保育學系專任助理教授
國立彰化師範大學復健諮商研究所專任助理教授
國立彰化師範大學副教授兼畢業生、生涯輔導處處長、師資培育中心主任
主要著作：
譯作六冊；學術期刊論文、國際學術會議論文及專書論文共四十餘篇
學術榮譽：
舖路明燈印第安那大學研究院博士生補助研究獎
舖路明燈印第安那大學獎勵出席學術研討會補助
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第１章 緒論
第２章 課程/教學的文化與社會學基礎
第３章 課程/教學的哲學基礎
第４章 課程/教學的心理學基礎
第５章 課程理論
第６章 課程設計(一)
第７章 課程設計(二)
第８章 課程評鑑
第９章 教學理論
第10章 教學設計(一)
第11章 教學設計(二)
第12章 教學評量
第13章 課程／教學研究
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