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Robert K. Yin（應國瑞）
學歷
麻省理工學院大腦認知科學博士
哈佛大學歷史系學士
經歷
個案研究法專家，主持、督導、參與過近兩百項研究，大部分使用質性方法
COSMOS社會科學暨應用研究顧問公司總裁
多項聯合國發展計畫主持人，推動質性方法立基的發展計畫評鑑研究
美國聯邦審計部研究方法處，訪問學者
麻省理工學院都市研究與計畫學系，講授研究方法課程
指導過許多博士生學位論文研究
美利堅大學國際服務學院駐校傑出學者
著作與研究領域
應博士個人有五本著作(包括已改版五次的個案研究)，一百多篇期刊論文。研究論著領域包括：小學、中學、高中教育；衛生、愛滋病防治與藥物濫用防治；組織發展與計畫評鑑；鄰里、社區、都市發展；技術創新與溝通傳播。
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※譯者簡介
李政賢
李政賢
學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士
研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺
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第一篇 認識質性研究
第1章 何謂質性研究──你為何考慮做此種研究？
第2章 整裝上路──整備質性研究的勝任能力
第3章 如何開始研究
第二篇 質性研究的實施做法
第4章 質性研究的設計
第5章 田野研究實務
第6章 資料蒐集方法
第7章 記錄資料
第8章 分析質性資料I──編纂、解組、重組
第9章 分析質性資料II──詮釋、結論
第三篇 質性研究結果的發表
第10章 質性資料的呈現
第11章 質性研究的寫作與分享
第四篇 帶領質性研究更上一層樓
第12章 拓展質性研究的挑戰
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