教改，真的做對了嗎？讓教改休兵吧！

如果從1994年4月10日幾個團體提出教改訴求算起，2014年剛好滿20年。20年時間不算長也不算短，如果從1994年4月出生開始算，今年已經20歲，有投票權了；這位初成年人赫然發現，自己經歷了台灣教育最過動的20年。

學過建構式數學的小學生，升上國中一年級（錯了，因為九年一貫所以他們是七年級，雖然很多國中生不知道自己為何是七年級），他們發現自己這一屆同學因為太多人數學程度有問題讓國中老師傷透腦筋，後來的發展是建構式數學不見了；建構式數學迅速來悄然走。
廣設高中大學讓他們看來受益，高中職大學的窄門變得比較寬。但是五專越來越少，國中畢業生少了五專這個選擇，只好往高中職擠。

以前五專畢業學生因為技術在身很受職場歡迎，心態上也很願意畢業後從事技術性工作；讀高職也有技術訓練但又興起讀大學的風潮，加上政府廣開專科升學院、學院升大學之路，於是國中畢業讀高中職；高中職畢業生都往大學之路邁進。幾年間突然多了眾多大學畢業生，但是社會需求不足，少了工作機會、薪水也升不起來，大學畢業生反而退回15年前的起薪。

不只是大學生多了，碩博士學生也大量增加，生產博士的速度遠大於需求，少子化從幼兒園、小學、國中、高中到大學，大學有招生問題而控管師資名額，於是流浪博士繼中小學代課的流浪教師後成為另外一個教育問題。

在累積的問題無法解決時，或許是為了慶祝410教改在2014年的20周年慶，政府盛大推出了12年國教。12年國教號稱免試入學，但是會考成績完全影響入學；加上志願序扣分制度，複雜的免試與特招交錯，讓2014年畢業的國三學生壓力破表，怨氣爆炸盛況遠超過國慶煙火。

到了2014年12月1日，12年國教基北區的免試升學方式第3次被教育部退回，此時離2015年5月的會考不到6個月，12年國教連續劇還在接力演出，暫時不會下檔。不過家長和學生很實際，大人繼續鬧，我們繼續補。教改20年，補習班有增無減。

我們是考試國家，不免俗的以2014年會考國文考考讀者：

12.沒人會誤認西瓜為隕石，西瓜星星，是完全不相干的
然我們卻不能否認地球是星的一種，故也就難以否認，西瓜具有星星的血統
-節錄自羅青〈吃西瓜的六種方法〉
本詩作者認為西瓜具有星星的血統，最可能是基於下列哪一個原因？
(A)星星蘊藏生機，西瓜亦然
(B)地球孕育西瓜，而地球又屬星體
(C)西瓜散居沙地，一如星子滿布夜空
(D)隕石落在地球上，恰似西瓜子嵌入瓜瓢

24.漢字極具趣味性，雖屬同一部首的字，造字原則也不盡相同。下列各組同部首的字，何者造字原則前後相同？
(A)江、泉 (B)呵、喝 (C)枯、森 (D)昭、晶