大學「申請入學」二階書審、面試施行多年,但考生書審資料撰寫、面試口語表達不佳的情況,由來已久!108課綱上路後,「百字簡述」、「課程學習成果」、「高中自主學習計畫」、「多元表現綜整心得」、「高中學習歷程反思」等項目,更是考驗高中生的書寫能力。
新課綱施行兩年多以來,無論高中端老師,或大學端招生專業化發展計畫、「大學與高中深談學習歷程檔案論壇」,都對課程學習成果、多元表現的寫作技巧、呈現方式,提出許多建議。但從各校公開的課程學習成果、高中自主學習計畫與成果的內容看來,依舊不盡理想!未如預期的原因在於:許多高中生上傳的書面資料,不是未經統整的報告,就是定義資料的堆疊!甚至,心情感受多於心得反思!想在學生的成果報告中,看到脈絡分明、邏輯清晰的論述,以及精準明確的表達,可說是難上加難!
一直以來,不少高中生和高中家長,為了順利通過大學「申請入學」二階書審、面試的關卡,往往不惜花費重金參加活動,或到補習班參加各種訓練!卻忘了無論書審或面試,想要脫穎而出,最根本的關鍵,其實是考生的「思考」與「表達」。因為,對大學端教授而言:在書審、面試過程中,真正能夠看出鑑別度的是──考生的邏輯架構以及精準表達的能力。但這部分始終是臺灣學生的弱項。因此,四月改版上市的《申請入學贏在書審與面試》透過諸多範例、提點、說明,從「百字簡述」、「課程學習成果」到「學習歷程簡述」、「面試回應」,一一展現經過邏輯思考,有層次、有觀點地說出所以然來的有力內容。同時,藉此呼應大學校系選才看重的能力,也就是「能提出具邏輯性的見解」、「具備邏輯架構的思考」等要求與期待。
考生只要掌握本書各式書審、面試類型中,強調的邏輯架構、精準表達,並勤加練習,絕對能夠在個人申請二階書審、面試中,拔得頭籌。特別是108課綱施行後,個人申請書面審查與面試比例多是≧50%的情況下,如何透過邏輯清晰、精準明確的表達,體現考生的優勢、企圖、潛力,無疑是能否獲得「正取」的重要關鍵!
因此,選擇「個人申請」管道的考生,不需要花費重金到補習班受訓,只要正確體認「書審」與「面試」的要求,清楚瞭解自己的興趣、志向後,掌握本書提及書寫、口說的邏輯架構和精準表達,就能穩操勝券!並在學習過程中,練就「畢業帶得走」、「一生用得上」的核心能力!同時,藉此「利器」,讓自己獲取心目中理想校系的肯定!...more |