大學「申請入學」二階書審、面試施行多年，但考生書審資料撰寫、面試口語表達不佳的情況，由來已久！108課綱上路後，「百字簡述」、「課程學習成果」、「高中自主學習計畫」、「多元表現綜整心得」、「高中學習歷程反思」等項目，更是考驗高中生的書寫能力。
新課綱施行兩年多以來，無論高中端老師，或大學端招生專業化發展計畫、「大學與高中深談學習歷程檔案論壇」，都對課程學習成果、多元表現的寫作技巧、呈現方式，提出許多建議。但從各校公開的課程學習成果、高中自主學習計畫與成果的內容看來，依舊不盡理想！未如預期的原因在於：許多高中生上傳的書面資料，不是未經統整的報告，就是定義資料的堆疊！甚至，心情感受多於心得反思！想在學生的成果報告中，看到脈絡分明、邏輯清晰的論述，以及精準明確的表達，可說是難上加難！
一直以來，不少高中生和高中家長，為了順利通過大學「申請入學」二階書審、面試的關卡，往往不惜花費重金參加活動，或到補習班參加各種訓練！卻忘了無論書審或面試，想要脫穎而出，最根本的關鍵，其實是考生的「思考」與「表達」。因為，對大學端教授而言：在書審、面試過程中，真正能夠看出鑑別度的是──考生的邏輯架構以及精準表達的能力。但這部分始終是臺灣學生的弱項。因此，四月改版上市的《申請入學贏在書審與面試》透過諸多範例、提點、說明，從「百字簡述」、「課程學習成果」到「學習歷程簡述」、「面試回應」，一一展現經過邏輯思考，有層次、有觀點地說出所以然來的有力內容。同時，藉此呼應大學校系選才看重的能力，也就是「能提出具邏輯性的見解」、「具備邏輯架構的思考」等要求與期待。
考生只要掌握本書各式書審、面試類型中，強調的邏輯架構、精準表達，並勤加練習，絕對能夠在個人申請二階書審、面試中，拔得頭籌。特別是108課綱施行後，個人申請書面審查與面試比例多是≧50%的情況下，如何透過邏輯清晰、精準明確的表達，體現考生的優勢、企圖、潛力，無疑是能否獲得「正取」的重要關鍵！
因此，選擇「個人申請」管道的考生，不需要花費重金到補習班受訓，只要正確體認「書審」與「面試」的要求，清楚瞭解自己的興趣、志向後，掌握本書提及書寫、口說的邏輯架構和精準表達，就能穩操勝券！並在學習過程中，練就「畢業帶得走」、「一生用得上」的核心能力！同時，藉此「利器」，讓自己獲取心目中理想校系的肯定！...more |
