數學學習，可以縮小貧富差距？是的。學好數學學習，就能懂得理財素養，進而縮小貧富差距。而數學感教育也就是為了讓學生把數學學得更好、更有興趣，進而培養學生的理財素養。
然而每個學生學習開竅的時間點不同，高學習成就的學生最容易學習到數學的感覺，而低學習成效的學生則需要更多的學習機會和時間。於是我們出版了《數學這樣學：國小數學感學習》（一至六年級），本學習材料從一年級開始，就慢慢培養每一位學生的數學感。看看十二年國教所強調的「核心素養」學習，要培養學生適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。而本數學感學習教材便強調了解數學與生活用語、問題的異同，內容也涵蓋生活問題的解決，因此符合培養學生解決實際生活問題所需的核心素養、數學素養。
那麼何謂「數學感教育」呢？「數學感教育」是本書作者統整學習、教學、研究而創新的理論，也是為了讓學生把數學學得更好、更有興趣，進而培養學生的理財素養。它有數學的內容理論系統，讓老師知道要教些什麼、學生知道要學些什麼；它有一個起動機制（讓學生說）和五個核心內涵（舉例、簡化、畫圖、問為什麼、回想）的教、學策略；這個教、學策略非常簡單、容易懂，可以應用到其他學科、生活、職業之中。
《數學這樣學：國小數學感學習》（一至六年級）鑑於一般的教科書沒有明白、顯性的呈現數學的內容理論系統以及教、學策略，因此，這套學習材料主要是補充學校學習的不足，真正扎根的讓學生把數學學得有感覺又能運用到生活之中。當然本學材，也可以作為老師教學、家長指導孩子的補充教材。當老師了解了本教材，相信對老師的教學也會有很大的幫助。(以上節錄自本書內容)...more |
