中學教師教學專業發展系統的實施展望
    第一章 系統目標和規準
    第一節 系統假設和目標
    第二節 發展規準
    第三節 運作過程
    第四節 系統的特性與限制──對使用者的一些建議
    第二章 發展程序:綜合診斷調查(步驟一至三)
    第一節 一般過程
    第二節 「工具一:教學行為自我檢視表」(用於執行步驟一)的介紹
    第三節 「工具二:教學行為綜合觀察表」(用於執行步驟二)的介紹
    第四節 「工具三:教學行為回饋分析表」(用於執行步驟三)的介紹
    第三章 發展程序:重點診斷分析(步驟四至七)
    第一節 「工具四:教師自我報告表」(用於執行步驟四)的介紹
    第二節 「工具五:教室觀察者報告表」(用於執行步驟五)的介紹
    第三節 「工具六:輔助性學生報告表」(用於執行步驟六)的介紹
    第四節 「工具七:資料分析表」(用於執行步驟七)的介紹
    第四章 發展程序:專業成長計畫與實施(步驟八至十)
    第一節 成長計畫的資源
    第二節 「工具八:專業成長計畫表」(用於執行步驟八)的介紹
    第三節 實施成長計畫和檢討會議(步驟九和十)
    第四節 紀錄之保存
    附錄一 中學教師教學專業發展系統行為指標說明
    附錄二 教學專業發展系統使用工具
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