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語言、文學
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悅讀中文
掌握會考作文六級分寫作祕訣─模擬會考作文題型快速攻略
作 者:
高詩佳
出版社別:
五南
書 系:
悅讀中文
出版日期:2024/03/19(4版3刷)
ISBN:978-626-366-133-2
E I S B N:9786263661356 ( PDF )
書 號:1XBR
頁 數:288
開 數:25K
定 價:350元
優惠價格:315元
國立台南第一高級中學 前校長 張逸群 美國教育測驗服務社(ETS)臺灣區代表忠欣股份有限公司總經理 王星威
國中教育會考在民國103年登場。試辦會考寫作測驗的題目,與基測的方向沒有明顯差別,都是圍繞著同學日常生活的話題而來。 本書承襲詩佳老師一貫的創意作文內容,包括: 1.七大篇:包括會考作文創意訓練、詩佳老師的叮嚀、記敘文、抒情文、議論文、應用文、會考作文快速攻略等。並各以如何解題、題型、提示,及親自就各文撰寫示範範文等,讓你更清楚如何寫作。 2.三個附錄:包括狀聲詞資料庫--摹聲法的用字、全國首創──作文技巧完全攻略表、會考作文應考祕訣。精準點出同學寫作文該如何切題、寫作的技巧,讓你即使時間倉促,也能立刻抓住寫作重點,從容應考。 本書整理出會考作文的題型,共24種,體裁共四大文體,可讓你不管遇到任何題型,都能立即選用適合的文體,加上50種開頭、段落、結尾皆適用的作文方法,可自由組合變化出各種技巧,使文章充滿飛躍的靈動。 再透過本書歸納的50個「小祕訣」,以及58個參考的作文題目,加上「會考作文創意訓練」,勤奮的習作,就能使你的寫作成績大躍進,成為六級分的贏家! 一本囊括模擬題型、會考致勝關鍵及寫作祕訣的作文書。 包括會考作文創意訓練、考試規則與題型、會考作文應考秘訣(會考參考示範範文)。 本書整理出會考作文的題型,共24種,體裁共四大文體,可讓你不管遇到任何題型,都能立即選用適合的文體,加上50種開頭、段落、結尾皆適用的作文方法,可自由組合變化出各種技巧,寫出好文章。 再透過本書歸納的50個「小祕訣」,以及58個參考的作文題目,加上「會考作文創意訓練」,就能使你的寫作成績大躍進,成為六級分的贏家!
高詩佳 學經歷 東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,於兩岸皆有著作。《國語日報:中學生報》「讀佳作,學寫作」、「社群微寫作」、「閱讀素養即戰力」、「讀寓言,學寫作」、「古文觀止學寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台大電機所、清華大學、高雄醫學大學、台北教育大學、彰化師範大學、中正大學台文所、東吳大學師培中心、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講,及教授師資培訓課程。 著作 《閱讀寫作神救援!從新古文觀止的故事打造寫作實力的25堂課》、《閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提昇閱讀與寫作力的30堂故事課》、《圖說:新古文觀止的故事》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《掌握會考六級分寫作秘訣》等二十餘本語文學習類書,及文學研究論著《故事張愛玲:食物、聲音、氣味的意象之旅》等。 「高詩佳語文素養學習趣」粉絲專頁 讀者交流 amykoko2010@gmail.com
推薦序:作文,應考致勝的關鍵/張逸群
推薦序:寫出精彩的人生/王星威
自序:創意就是⋯⋯舊 + 舊 = 新!/高詩佳
壹 會考作文創意訓練
一、情境寫作
(一)角色轉換
(二)時空挪移
(三)場景重現
二、看圖寫作
三、伸縮接續
(一)擴寫
(二)縮寫
(三)改寫
(四)仿寫
(五)續寫
四、組合作文
五、詩文賞析
小結
貳 詩佳老師的叮嚀
一、會考作文題型
會考作文趨向
引導寫作題型
(一)舉例提示
(二)格言提示
(三)問題提示
二、說故事的魅力
故事作文
打破作文障礙
「道聽塗說」編故事
(一)描寫畫面
(二)擴大聯想
(三)故事的故事
小結
參 愛說故事的記敘文
一、記敘的要領
二、段落結構
三、記敘文的種類
(一)寫人
(二)記事
(三)狀物
(四)寫景
(五)記遊
肆 情感洋溢的抒情文
一、抒情的要領
二、段落結構
三、抒情的方法
四、抒情文的種類
(一)因人生情
(二)敘事傳情
(三)感時訴情
(四)詠物興情
(五)借景抒情
(六)情理兼具
伍 頭腦清晰的議論文
一、議論的要領
二、段落結構
三、議論文的種類
(一)夾敘夾議
(二)演繹歸納
(三)前因後果
(四)對等並重
(五)對立相反
陸 多才多藝的應用文
一、考題統計
二、應用文的要領
三、應用文的種類
(一)固定格式
(二)選擇體裁
(三)創意發揮──應用寫作
柒 會考作文快速攻略
會考作文快速攻略表
結語
附錄一:狀聲詞資料庫──摹聲法的用字
附錄二:作文技巧完全攻略
附錄三:會考作文應考秘訣
作文,應考致勝的關鍵 「沉默是最大的哀傷和無奈!」、「手不能提筆是情意的癱瘓,而其人也與廢物毫無二致了!」啟蒙文教學會張力中總幹事如是說。每次想起前述言語,再對看學生的文章,只有哀矜悲憫。所以,我深深期盼有人能協助孩子,彷佛郭璞授予江淹五色筆一樣,點化莘莘學子,讓他們以佳句妙辭來抒懷寫情,使人間更為美好。 很高興天出奇人,教導兒童讀經與寫作的高詩佳老師有緣擔當大任,她致力創意教學,活化寫作課程,讓學生擺脫「上作文課、寫作文」無趣的苦惱,甚至不想下課。而基於「己立立人,己達達人」的聖賢教誨,高老師與人為善,整理實務經驗,無私地與所有人分享,這種育持眾生的功德實在無量,值得肯定。 本人身為高中校長,深刻了解國中基測、升大學學測的勝敗關鍵在「作文」,若是要掌握勝利,文筆一定要好! 而寫作成功三要訣是:器度、見識、技巧。「器度」、「見識」的培養,要從哲思、生活、閱讀中來,那是薰染之功,日積月累。而「技巧」,則可以靠名師指點獲得。其實,說破了,也不難。如今,高老師指點的寫作技巧就在眼前,歡迎大家來品嚐,若是領略了箇中好滋味,也請「食好湊相報」,讓更多人受益! 國立台南第一高級中學 前校長 張逸群 寫出精彩的人生 我有點喜歡寫。大學時候投過稿;追女朋友的時候,寫了不少情書;研究所的時候,寫過些小論文,翻譯過些文章;退伍以後上班,要寫的東西就多了,要寫會議紀錄、要寫報告、要上簽呈、要回e-mail、要寫企劃書,更要寫 power point。「寫作」這件事對我來說一向很自然,也不知道「寫作」這件事有點重要。直到我當上主管,才漸漸發現那些寫不好的人,就是想不清楚的人;而寫的好的人,就是思慮清晰、邏輯清楚的人。漸漸的,我就透過同仁的文字能力,來了解他們的知識能力與思考能力了。在這個講究溝通的時代裡面,想的清楚、講的清楚是重要的。 女兒考高中時,怕作文考不好,要我教她寫作文,才發現我會寫並不表示我能夠教她寫。就想去書店找些教作文的書,也用了一些,都不算理想。只好自己發明些小辦法教她寫作,現在她也算還蠻愛寫的!只是心中常在想,那些教寫作的好書在哪呢? 現在,我是 ETS(美國教育測驗服務社)台灣區代表,代理托福測驗與多益測驗,這兩種考試都要考作文,而國人的寫作分數都不算理想,有些老師告訴我,台灣學生都認為寫作是一種天生的才能,是不能教的。可是,ETS 不但認為能教,還推出了專門訓練英文寫作的線上軟體,叫「Criterion」,使用過的學生,英文寫作都有相當的進步。 前一陣子,看到高詩佳老師所寫的《擁有三秘技,基測作文六級分完全搞定》, 就覺得是我心中想找的那本作文書,而這本《基測作文應考前總複習──創意及記憶寫法+應考秘訣》更是理想,這本教作文的書條理分明、論理清晰易懂、範文又淺顯有趣,如果當時我用這本書教,我女兒高中聯考的志願可能還可以前進幾個吧! 這是一本好書,我誠摯的推薦老師們、同學們與父母們好好使用,心中更希望高詩佳老師的中文線上寫作軟體能盡快開始研發,未來才能造福更多希望寫出精采人生的小孩。 美國教育測驗服務社(ETS)臺灣區代表忠欣股份有限公司總經理 王星威
換上運動服,他提了一壺水,帶著MP3,輕快的走向田徑場。 傍晚的操場,冷冷清清的,旁邊的籃球場還開著燈,透來微微的燈光, 幸好今晚的月亮相當明亮,他可以清楚的看見地上的影子,彷彿作伴一樣。 他抬頭望著天,層層的雲朵隱沒在極度深藍的夜空。 在夜間的操場慢跑,是一種新鮮的體驗。他的拇指按著按著,最後挑中了Rihanna的「Umbrella」,和著嘻哈音樂的節拍,在腳步的起落中,開始和自己對話。他感到微風拂過臉龐,隨風揚起的髮絲輕輕糾結在一起。在夜裡的操場跑步,真的是一種解放! 記得有部電影裡的廣告文案這麼說:「No Game, Just Running!」不要規則,只要運動!沒有壓力,只有在這裡能夠自由自在,隨心所欲。 每天傍晚,操場總有許多人在慢跑,有的人戴著MP3,聽著動聽的音樂,渾然忘我,也忘了跑步的辛苦。這些我們習以為常的景象,其實正蘊藏了奇妙的創意。當新力(SONY)推出第一台隨身聽後,體積越來越小,後來就有人幫它添加新的功能,有收音機、錄音機、隨身碟,成為MP3,再加上影像播放就是MP4。從內部到外觀,這台小機器的製造包含了組合、變形、更新、圖像、影像、模仿、想像等創意元素,發明者的頭腦真讓人佩服! 但你可能不知道,只要勤於寫作,就能訓練出有如發明家一般充滿創意的頭腦,例如從組合作文熟悉連結與聯想、從伸縮續寫學會拓展思路、從改寫文章學習將事物更新、從看圖作文思考圖像與影像的內涵、從仿寫文章學習模仿、從情境作文訓練想像力。 寫作是訓練創意的好方法,只要一枝筆、一張紙和你自己,就能完成訓練。這裡將介紹各種推甄題型,藉由練習這些題目來培養創意,你就能在基測作文的考試中,有出色的表現! 一、情境寫作 「假設情境」是創意力的表現。 新北市「八仙水上樂園」的情境滑道,有三百六十度的迴轉彎道,讓滑行者彷彿置身在夢幻的情境,仰望藍天白雲,享受速度與自然結合的美妙感覺。在情境寫作中,我們也能透過題目設定的情境,激發想像力以表現創意。 情境寫作是先假設生活發生的某事件,或提供虛擬的事件,讓你針對情境加以解讀、議論和發表感想,主要測驗觀察力、感受力、想像力,以及角色轉換的能力。 寫作要描寫事物的靜態和動態,像人、事、物的外觀和特質,屬於靜態;敘述情境事件發生的經過情形、情景或感受,則是動態。這裡依照主題的不同,可分為角色轉換、時空挪移與場景重現: (一)角色轉換 這是推甄常見的命題,要你想像自己是情境的某個角色,客觀的跳出「我」,將自己投射為情境裡的人、事、物,去揣摩理解角色的心境和感受。寫法是假設情境真有其事,當成真實的事情來寫。 角色轉換考驗你是否能成功的跳脫自己,把自己想像成另一個人,即使這個角色是你不熟悉的,沒辦法從生活經驗找到靈感,也可以從故事、電視、電影等去聯想。 平常可以訓練自己擬人、擬物的技巧,熟悉轉化修辭;閱讀故事或電影時,將自己代入為主角,複述整個事情經過或評論事件;或多寫自述型的文章,如「桌子的自述」、「書本的自述」等。 重點是要像寫故事一樣,加上描寫、對話、心理活動、場面等,要寫得傳神生動,符合題目要求的情境,內容如果能傳達深刻的思想,就更能提高文章的價值。 題目:水族箱的魚 說明: 有一條魚生活在「水族箱」裡,請以此為情境,把自己當成「魚」來寫,設想魚在水族箱生活的感受,並寫成結構完整的白話散文,文長四百字左右。(模擬試題) 水族箱的魚 彩色斑斕的魚扭一扭腰,甩了甩尾巴,用力的將自己彈出水面,連同魚的軀體挾帶著水花,勾勒出完美的弧線──那就是我,一條生活在水族箱裡的魚。 我非常珍惜這每日一次的跳躍,總是要鞭策自己做最完美的演出,儘管我在事後總是筋疲力盡,只能癱在人工沙灘張闔著圓嘴噓噓喘氣,但我還是樂此不疲。其實,我並不是土生土長的水族箱魚,而是來自大海,卻不慎被漁夫捉到的小魚,然而我並不為自己的命運感到悲傷,甚至還覺得慶幸。 水族箱的同伴們永遠都不知道,大海的生活有多麼殘酷!每天,我都在為三餐奔波忙碌,忙著捕捉比我小的魚,可是卻有更大的鯊魚,忙著捕捉我為食。我是獵人,同時也是鯊魚的俎上肉,這種恐懼擔憂的日子,我過得厭倦極了。 現在,我生活在水族箱裡,每天都有食物自動送上門來,既不必打獵, 也不會被獵殺,看著食物緩緩飄下,只要張開嘴,就能飽足,雖然自由受到限制,但我覺得生命更可貴,現在的我十分快樂。 我繼續在水面上彈跳著,只要能每天跳出水面,偶爾呼吸自由的空氣, 對我來說,就是最理想的生活了。 詩佳老師說作文 1.審題:一般認為水族箱的魚失去自由是不幸的,但不妨逆向思考,想一想,魚雖然從大海被捉到水族箱,但對牠 而言,只要安全,日子過得安穩,即使自由被剝奪了,卻也甘之如飴。作者用寓言的方式,表達對於自由與生命 的想法。 2.開頭:使用結果法,是用倒敘寫法,先將事情的結果說出來,然後才敘述事情的經過,可勾起人繼續閱讀的欲 望。本文先從魚的彈跳寫起,然後倒敘魚從大海來到水族箱的經過。 3.段落:用了心情法,描述心情和情感的轉折、變動,精彩之處就在於情緒的忽然揚起或急轉直下,能夠牽引讀者 的情緒。中間是魚的自述,說出事情的經過,夾雜了魚內心的厭煩、喜悅等心情的抒發。 4.結尾:運用批駁法,常用來挑戰存在已久的價值觀,從另外的角度,找出這些已知觀念的錯誤,並建立出更有說 服力的新觀念。最後魚道出安全比自由重要的想法,打破了一般的觀念。 結構:結果法 → 心情法 → 批駁法 (二)時空挪移 如同走入時光隧道,置身在某個特定的時空,回到過去或前往未來,描述看到的情景,或者改變事情。下筆前,要先找到時空挪移的「目的」,可以是為了解決過去或未來發生的問題,或完成未完的心願。 同學可為情境更換背景時間、地點和場景,例如眼前的情境是某同學在打籃球,就把某同學放到NBA籃球賽的比賽場地;也可以把自己放入故事裡,進入其中的時空情境,編織新的故事。
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