教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱,中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次,並進行專業回饋。為落實公開授課的效益,促進教師專業成長,提升學生學習成效,聚焦於教師個人需求並主導的公開授課,亦即「授課教師主導觀課」(teacher-driven observation,TDO),是值得採取的模式。 本書介紹TDO的理論概要以及國內推動TDO觀課的實務成果,讀者可以從本書中獲得諸多啟發: 一、了解包含TDO在內的各種公開授課與專業回饋模式。 二、掌握尋找觀察焦點以及議課的技巧,並遵循觀課應有的倫理。 三、觀摩TDO運用於素養導向教學、學科內容教學、小組討論、個別學生、課堂常規等諸多情境的觀課實作經驗。 四、取得TDO觀課適用的多元觀察工具(紀錄表)。
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張德銳 學歷:奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士 現職:臺北市立大學與輔仁大學退休教授 張民杰 學歷:國立臺灣師範大學教育學博士 現職:國立臺灣師範大學師資培育學院教授 賴光真 學歷:國立政治大學教育學博士 現職:東吳大學師資培育中心副教授 賴文堅 學歷:國立政治大學教育學博士 現職:國立臺灣藝術大學師資培育中心副教授兼主任 王金國 學歷:國立高雄師範大學教育學博士 現職:國立臺中教育大學教育學系教授 王勝忠 學歷:國立臺中教育大學教育學博士 現職:靜宜大學教育研究所兼任助理教授 張文權 學歷:國立東華大學教育學博士 現職:花蓮縣國風國民中學輔導主任 呂淑娟 學歷:國立新竹師範學院數學教育碩士 現職:新竹市北區舊社國民小學教師 張翠雲 學歷:國立臺灣師範大學國文學系碩士 現職:國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 連安青 學歷:國立東華大學教育學博士 現職:國立東華大學附設實驗國民小學研究處主任、兼任助理教授 𡍼瑀真 學歷:國立嘉義大學教育學碩士 現職:雲林縣斗南鎮僑真國民小學教務主任 黃雅蘭 學歷:國立彰化師範大學科學教育所博士候選人 現職:南投縣集集鎮集集國民小學教導主任 黃心瑜 學歷:國立臺中教育大學教育學系課程與教學碩士 現職:南投縣草屯鎮僑光國民小學教師 林昱丞 學歷:國立臺灣師範大學國文學系學士 現職:國立臺灣師範大學專任助理 曾勤樸 學歷:國立中山大學中國文學系碩士 現職:國立臺灣師範大學專任助理
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理論篇 第一章 教學觀察與回饋模式和風格及其與TDO的關係 第二章 TDO的觀察焦點及十大主張 第三章 TDO的議課方式 第四章 觀課倫理之探討 實務篇 第五章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例:1 第六章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例:2 第七章 素養導向為觀察焦點的TDO觀課實例:3 第八章 學科內容為觀察焦點的TDO觀課實例 第九章 小組討論為觀察焦點的TDO觀課實例 第十章 以學生為主體的公開授課技巧 第十一章 課堂常規為觀察焦點的TDO觀課實例 第十二章 國小教師採行教師主導觀察公開授課之個案研究
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