生涯規劃，是個人的終生課題。十二年國民基本教育新編課程綱要當中針對高中生涯規劃科制定了必修及加深加廣的學習內容，期盼學生能在課堂及生活情境中自然形成規劃人生的素養，受用終生。本教材教法專書邀集生涯規劃領域學者專家及實務現場教育工作者共同撰寫，內容除生涯規劃理論基礎之外，更涵蓋素養導向的課程設計、教學方式、教具使用、教學資源，以及學生的學習表現評量及教師教學評鑑。撰寫過程經常不定期開會討論截斷性成果，並激盪實務經驗，融合課程教學及學生學習理論，目的在增進本教科書之實用型。未來在教學現場，亦可與學生之學習檔案結合，充實學生學習成果，規劃未來。此外，本書特色在於重視以學生為主體的適性教育，著重跨科整合及重大議題的融入教學，讓學生能學得帶得走的能力，將所學知識應用於此時此刻及未來世界的生活情境。期盼本書能引導生涯規劃科職前教師的教學素質提升，並成為生涯規劃科教師的最佳用書。
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※主編簡介
田秀蘭
田秀蘭
現職
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授
經歷
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系主任
亞太生涯發展學會理事長
臺灣輔導與諮商學會理事長
臺北市諮商心理師公會理事長
台灣生涯發展與諮詢學會理事長
美國馬里蘭大學心理系諮商心理學程Fulbright訪問學者
國立臺灣師範大學學生輔導中心主任
國立臺灣師範大學副學務長
國立臺灣師範大學健康中心心理衛生組組長
國立屏東師範學院初等教育學系教授、副教授
國立屏東師範學院學生輔導中心主任
具備諮商心理師合格證照
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田秀蘭(撰寫第一、二章)
同主編簡介
陳玉芳(撰寫第一、三、四、八章)
現職
新北市立中和高級中學輔導主任
經歷
新北市立中和高中輔導主任
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任講師
十二年國教綜合活動領域課綱委員
教育部生涯規劃學科中心研發教師
具備諮商心理師高考合格證照、輔導科教師證、生涯規劃科教師證、生命教育科教師證
王玉珍(撰寫第二章)
現職
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授
經歷
臺北教育大學心理與諮商學系副教授
中國文化大學職涯發展與校友服務組組長
臺北市立大同高中輔導教師
新北市立福營國中輔導教師
具備諮商心理師合格證照、美國生涯發展學會國際生涯發展講師與總教練
周明蒨(撰寫第五、十章)
現職
臺北市立大同高級中學學務主任
經歷
臺北市立新興國民中學輔導主任、總務主任
臺北市立大同高級中學輔導主任
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任講師
教育部國中生涯發展教育專業人才
具備輔導科教師證、生涯規劃科教師證
宋珮綺(撰寫第六、七、九章)
現職
國立中央大學附屬中壢高級中學輔導教師
經歷
國立中央大學附屬中壢高中輔導主任、輔導組長、專任輔導教師
國立中壢高級家事商業職業學校輔導主任、專任輔導教師
中原大學師資培育中心兼任講師
張老師基金會「專任張老師」
具備諮商心理師合格證照、輔導科教師證、生涯規劃科教師證、社會科學概論科教師證、學校輔導督導證書、諮商督導證書、國際生涯諮詢師(NCDA CDI)證書
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第一章 導論
第二章 生涯輔導理論
第三章 綜合活動領域生涯規劃科素養導向教學
第四章 生涯規劃跨領域跨科統整教學
第五章 高中生涯規劃科與議題融入之教學
第六章 高中生涯規劃科之適性教學
第七章 教學設計
第八章 高中生涯規劃科學習評量和教學評鑑
第九章 教學科技與教具的應用及教學環境安排
第十章 高中生涯規劃科相關教學資源介紹
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