十二年國民基本教育之師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容包含：說明國中輔導課程發展脈絡、理論基礎與發展趨勢、課綱學習重點解析、教材發展、選用及與輔導工作之關聯，跨領域、議題融入課程之發展、班級經營與多元教學方法、學習評量設計與示例、輔導課程相關資源、新興科技運用以及教師專業成長等內容。本書特色有三：（一）將新課綱理念與內涵轉化於教材教法中。（二）以最新實例與方法引導職前師資生及現場教師。（三）寓科技素養於輔導教學教法之中。本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。
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※主編簡介
陳學志、張雨霖
陳學志
現職
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授兼教育學院院長
經歷
國立臺灣師範大學進修推廣學院院長、教學發展中心主任、教育心理與輔導學系主任。台灣心理學會理事長、中華創造學會理事長、中國測驗學會理事長、亞太師資教育學會理事長、臺灣教育學術聯盟主席。教育科學研究期刊主編、教育心理學報主編、測驗學刊主編、創造學刊主編、曾獲科技部傑出研究獎、中華民國教育團體聯合會木鐸獎
張雨霖
現職
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授
經歷
教育部十二年國民基本教育課程綱要研修工作國中輔導活動諮詢委員、106-109學年教育部國教署國民中小學課程與教學輔導群綜合活動領域委員、105-109學年臺北市國民教育輔導團國中綜合活動學習領域輔導小組輔導教授、109學年新北市國民教育輔導團國中綜合活動領域輔導小組指導教授、中華創造學會副秘書長、常務理事、理事、創造學刊責任編輯、國中輔導教師
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陳學志(撰寫第一章)
同主編簡介
張雨霖 (撰寫第一、二、三、五、七、八、九、十章)
同主編簡介
洪素蘋 (撰寫第一、六、七、八、十章)
現職
國立成功大學師資培育中心暨教育研究所副教授
經歷
私立及人高中輔導教師
鄭秀琴 (撰寫第三、四章)
現職
臺北市立龍山國中退休校長
經歷
綜合活動中央團諮詢委員
臺北市綜合活動輔導團主任輔導員
吳姿瑩 (撰寫第四、九章)
現職
臺北市立大直高級中學輔導主任
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任講師
經歷
東吳大學師資培育中心兼任講師
臺北市學生輔導諮商中心執行祕書
林佳慧 (撰寫第五、十章)
現職
臺北市立敦化國民中學輔導組長
經歷
國家教育研究院課程及教學中心研究教師
臺北市綜合活動輔導團團員
蔡幸君(撰寫第六、七章)
現職
臺南市立大橋國民中學輔導科教師
經歷
國立臺灣師大心測中心標準本位評量綜合活動研發小組教師
賴奕銘 (撰寫第七章)
現職
臺北市立北投國民中學輔導教師
經歷
北區輔導桌遊共學社群主持人
夢的N次方綜合活動領域總召集人
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第一章 導論
第二章 輔導科教材教法理論發展趨勢
第三章 綜合活動領域綱要與學習重點
第四章 教材發展與選用
第五章 跨領域及議題融入課程之發展
第六章 課室班級經營與教學原則
第七章 多元化教學活動策略
第八章 素養導向的學習評量
第九章 教學方案設計與評鑑
第十章 教學資源與科技運用
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