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※主編簡介
蔡居澤、徐秀媫
蔡居澤
現職
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系副教授兼系主任
經歷
國民中小學課程與教學輔導群綜合活動領域召集人、十二年國民基本教育綜合活動領域課程綱要研修小組組員、教育部分科教材教法童軍教育科主編
徐秀媫
現職
國立臺灣師範大學師資培育學院講師
經歷
國民中小學課程與教學輔導群綜合活動領域常務委員、十二年國民基本教育綜合活動領域課程綱要研修小組組員、國中校長、中華民國童軍總會羅浮暨青年委員會副主委、女童軍總會訓練專員
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蔡居澤(撰寫第一章)
同主編簡介
張文鑫(撰寫第二章)
現職
中華民國童軍總會副祕書長
經歷
中華民國童軍總會國際組主任、助理訓練員
徐秀媫(撰寫第三、四章)
同主編簡介
張榕庭(撰寫第三章)
現職臺北市立蘭雅國中教師、臺北市綜合活動領域輔導團員
經歷國中教師、童軍團長
方郁集(撰寫第三章)
現職臺北市立和平高中教師、臺北市綜合活動領域輔導團員
經歷國中教師、童軍團長
謝岱玲(撰寫第五章)
現職臺北市立信義國中教師
經歷國中教師
林佳慧(撰寫第六章)
現職臺北市立敦化國中輔導組長
經歷臺北市綜合活動領域輔導團團員、國家教育研究院研究教師
陳馨怡(撰寫第七章)
現職新竹縣立竹北國中訓育組長、新竹縣綜合活動領域輔導團員
經歷
國教署中央課程與教學輔導諮詢教師、國中教師、童軍團長
杜宜璇(撰寫第八章)
現職
臺南市立建興國中教師、臺南市綜合活動領域輔導團員
經歷
國中教師、童軍團長
陳志南（撰寫第九章）
現職
臺中市立惠文高中祕書
經歷
國中教師、童軍團長
賴姿樺（撰寫第十章）
現職
臺中市立惠文高中教師
經歷
國中教師、童軍團長
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第一章 導論
第二章 童軍教材教法理論與發展趨勢
第三章 童軍科素養導向教學
第四章 跨領域課程設計與實施
第五章 適性教育與童軍教育教材教法
第六章 議題融入童軍科教學
第七章 童軍科教學設計
第八章 童軍科學習評量與教學評鑑
第九章 教學科技的應用及教學環境安排
第十章 童軍科相關教學資源介紹
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