本書之撰述目的是在十二年國民基本教育政策的推動脈絡下，從中等教育階段視覺藝術／美術科的角度，闡釋藝術領綱的內涵，並提供相關課程理論與設計、教學方法與策略以及學習評量與資源等，以作為各界進行課程規劃與教學實務之參考。全書共分為十章，第一章概述藝術領綱的特色與內涵，為本書提供閱覽脈絡。第二章探討在不同藝術教育思潮下，中等學校視覺藝術科的演進與教材教法的發展趨勢。第三章為視覺藝術／美術的課程設計與教學評鑑，探討藝術素養導向之課程設計與教學評鑑之操作模式。第四章為視覺藝術教學法，闡釋視覺藝術科不同教學方法的特質與應用。第五章則說明視覺藝術／美術之課程設計、教案撰寫、教材開發編選的原則與實務等。第六章至第八章為不同的視覺藝術／美術教學取向與實例，包含素養導向教學、主題／議題／專題探究融入教學，以及統整跨域教學等。第九與第十章則分別處理視覺藝術／美術的學習評量方法與教學資源運用。期望本書之付梓對視覺藝術教學工作者之教學專業知能有所助益。
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※主編簡介
趙惠玲
趙惠玲
現職
國立臺灣師範大學藝術學院院長/美術學系專任教授
經歷
美國賓州州立大學藝術教育研究所訪問學者
藝術教育研究期刊顧問委員會召集人
教育部跨領域美感教育實驗課程開發計畫主持人
科技部藝術學門熱門及前瞻學術研究議題調查共同召集人
十二年國民基本教育藝術領域─視覺藝術課程綱要研修小組召集人
十二年國民基本教育藝術領域課程綱要研修小組副召集人
國家教育研究院中小學藝術領域教科圖書審定委員會主任委員
教育部藝術教育委員會委員
國家教育研究院臺灣中小學課程發展史系列叢書編著計畫—視覺藝術科主持人
教育部分科教材教法專書編輯計畫—中學視覺藝術科主持人
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趙惠玲(撰寫第一章)
同主編簡介
王麗雁(撰寫第二章)
現職
國立彰化師範大學美術學系主任/專任教授
InSEA亞洲區委員會祕書
經歷
InSEA國際藝術教育協會（International Society for Education through Art）亞洲區代表
陳育祥(撰寫第三、五章)
現職
教育部高中課程美術學科中心執行祕書
國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所兼任助理教授
經歷
十二年國教藝術領域課綱委員兼副召集人
鍾政岳 (撰寫第四章)
現職
國立苑裡高中美術專任教師
國立彰化師範大學美術系兼任助理教授
經歷
教育部藝術才能專長領域輔導群副召集人
江學瀅(撰寫第四章)
現職
國立臺灣師範大學美術系專任助理教授
經歷
中國文化大學心理輔導學系助理教授
陳育淳(撰寫第六、七章)
現職
臺北市立介壽國中視覺藝術專任教師
國立臺北科技大學工業設計系兼任助理教授
經歷
臺北市特殊優良教師
邱敏芳(撰寫第八章)
現職
臺北市立實踐國中視覺藝術專任教師
經歷
教育部第三屆藝術教育貢獻獎教學傑出獎
高嘉宏(撰寫第九、十章)
現職
臺中市立文華高中美術專任教師
國立高雄師範大學美術系兼任助理教授
經歷
臺中市社會優秀青年
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第一章 導論：十二年國民基本教育總綱—藝術領綱之特色與內涵
第二章 中等學校視覺藝術／美術科目的演進與教材教法發展趨勢
第三章 視覺藝術／美術課程設計與教學評鑑
第四章 視覺藝術／美術教學法
第五章 視覺藝術／美術課程設計、教案撰寫、教材開發編選之原則與實務
第六章 素養導向教學方法與實例
第七章 主題／議題／專題探究融入教學方法與實例
第八章 統整／跨領域教學方法與實例
第九章 視覺藝術／美術學習評量方法、策略與實例
第十章 視覺藝術／美術教學資源運用
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