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※主編簡介
段曉林
段曉林
現職：國立彰化師範大學科學教育研究所特聘教授
經歷：中華民國科學教育學會理事長、科學教育學刊(TSSCI)總編輯、Journal of Research in Science Teaching(SSCI) 副主編
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段曉林(撰寫第一、二、三、四、五、十章)
現職：國立彰化師範大學科學教育研究所特聘教授
經歷：中華民國科學教育學會理事長、科學教育學刊(TSSCI)總編輯、Journal of Research in Science Teaching(SSCI) 副主編
林淑梤(撰寫第二、四、五、六、八、十章)
現職：國立彰化師範大學科學教育研究所副教授
經歷：國立交通大學約聘助理教授、國立臺灣師範大學及國立中山大學博士後研究員、高中物理教師
靳知勤(撰寫第五、七、九章)
現職：國立臺中教育大學科學教育與應用學系特聘教授
經歷：國立臺中教育大學理學院院長、科學教育與應用學系主任、科學教育學刊(TSSCI)總編輯、國立自然科學博物館科教組主任
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第一章 導論
第二章 探究與實作課程的發展與理論架構
第三章 各種探究導向的教學法
第四章 探究與實作的教材設計與適性教學
第五章 探究與實作教案設計
第六章 跨領域／跨科的科學探究與實作課程
第七章 跨科學閱讀與寫作領域的探究與實作教學
第八章 探究與實作的學習評量
第九章 探究與實作教學的省思與評鑑
第十章 探究與實作相關教學資源介紹
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