第一章雲科大教學創新示範學校藍圖 YunTech邁向2022新型科大,為了強化學生跨領域與創新創業能力,將跨域合作的精神與創新創業的議題融入課程,已於106年開設X+1深碗課程,以實作方式增進學習成效,加強學生自我深化學習,期望達到跨域教學、跨域學習與務實致用的目標,另外也透過募課平臺及微型課程的部分,使學生能在課餘時間取得微學分。 為因應產業發展未來趨勢,YunTech強調運用新興科技與創新方法解決社會問題,為此開設多門跨領域學程,培養學生多元化的學習經驗,藉此增加國際視野,降低企業培育人才的成本,同時縮短學生畢業後進入職場的調適時間。 以下藉由翻轉教學、創客及適性教育的面向,來分享YunTech致力於創新教學方式所做的改變與未來藍圖。 一 翻轉教學—多元型態課程 1. PBL中心 YunTech為落實學術界先導性與實務性技術研究,必須擁有培育學生專業技能之技術能力,因此,YunTech透過產學研發能量分級、專案家族營運、新型態人力培育、創新創業輔導等機制之建立,並已於107年度投入逾3,147萬經費創立各專業領域PBL中心,落實務實致用,打破院校系所藩籬,與業界結合發展區域內人才之能力需求,開創經濟版圖,以落實科技大學「務實致用」之人才培育目標。 在以往的教學型態中,講臺是老師專屬的舞臺,學生在臺下扮演被動接受知識的角色,「Lecture in class, homework at home」這種過去傳統的上課模式,在資訊爆發的洪流中碰上極大的挑戰,老師傳道授業的角色價值面臨被顛覆的挑戰,為解決這個問題,YunTech透過PBL課程轉換老師在過去教學模式中所擔任的角色,不再是單方面灌輸知識,而是透過各種情境或是問題誘發學生思考,培養學生解決問題的能力,107年度YunTech目前共有13位教師、11門課程投入這個新型教學型態的努力。 2.革新通識課程 以培養務實致用產業人才為旨的YunTech,重新發展出一個適用於技職體系的通識教育改革-「YunTech通識教育2.0」,YunTech秉持「學生本位」精神,支援YunTech PBL研究中心及未來學院的教學需求、引導教師提升教學專業及效能,以社會議題或產業議題為對象,透過PBL實作,將師生帶進社區面對社會議題,來善盡大學的社會責任(USR),以下為YunTech革新通識課程之實例: (1) 我車鋼筆我寫字 課程當中帶領學生學習簡易木工,製作一支個人專屬的鋼筆,並學習寫字技巧,透過培養學生中文寫作、美感鑑賞、溝通表達、問題解決及在地關懷等多元核心通識能力,進而運用書寫技巧進行社會觀察與創作。 (2) YunTech首創學生磨課師 磨課師又稱為大規模開放線上課程,YunTech首創學生磨課師,讓學生運用虛擬平臺打造網路大學,不受限於時間、場地,創造自主學習的優良環境,利用科技分享的強大力量,將課程開放給線上使用者參與,讓知識傳遞無遠弗屆,透過輔助測驗及作業,適當安排學習互動,輕鬆掌握學習者的成效,教學內容涵蓋設計類、資訊類及各種專業領域,提供豐富多元的知識來源,打造數位人才校園,透過網路互相討論學習,讓學生也能夠在網路上的虛擬大學成為講師。 (3) 產業達人探索與實習 產業達人課程依照學生的專長或有興趣的領域,將課程分成兩個階段,第一階段,師生透過環島的方式進行田野調查,並拜訪該產業之相關達人,同時記錄產業發展及技術發展歷程,了解該產業之沿革與特性、以及技術演進的過程,同時建構產業及達人資料庫;第二階段,回到校園後開始著手整理相關資料,了解產業之技法與技術級數之間的標準,並在課程尾聲以達人誌、紀錄片或是分享會等形式,傳達知識給聆聽者。 學生透過實習,在產業界運用自身技術,了解產業界實際運作情況,及各種技術如何跨領域配合提升效率,在課程當中能讓學生發展出更多技術拓展的領域與視野,並累積多元之達人資料庫與人脈存摺,同時了解自身技術如何更加精進,以及如何與其他技術跨領域協同運作。 二 創客教育—多元創新,邁向國際 1.創新圓夢計畫 YunTech辦學理念除了落實產學合作外,更致力於點燃學生創意創新的理念,為此,YunTech每年三月分皆會辦理師生創新圓夢計畫,鼓勵學生提出創業構想,媒合跨領域創客團隊,組成創客社群,打造校級創新圓夢平臺,並針對優異團隊,持續輔導給與資源,協助學生夢想成真,從2013年至今已培育出191組師生創意團隊。 今年將邁入第七屆的「師生創新圓夢計畫」,透過前端媒合、資源提供以及現場媒合,讓計畫不單是簡單的競賽活動,更是YunTech創業一條龍輔導機制的開端,競賽邀請各學院老師、業界創投專家,依作品的市場價值、技術可行性、獨特性,評選出Top10創意團隊,接續參與YunTech璞玉計畫密集培訓團隊,撰寫商業企劃、創業養成教育,並邀請各界專業人士給與回饋意見,而後協助團隊參與校外創業競賽,輔導成立新創公司,以增加就業機會。 此外,YunTech首創以「業界創業家+專任教師+研究生」的三角模式,設立創業管理碩士學位學程,將創業經驗與經營模式融入課程,持續深耕創新創業的種子。所謂YunTech創業一條龍輔導機制,整理如下圖。 2.國際移動,飛行校園 YunTech在教學模式上落實「學生為本位」,除了持續推廣全英語課程外,為因應不同專業領域需求,更開設職場英語以及提供多國語言課程,107年共開設日文、韓文、泰文、德文等53門課程,全校修課人數高達2,241人(占大學部學生比例35%),並已提供第二外語證照取代英語畢業門檻。 另外,為培養學生國際觀及具備跨文化溝通能力,YunTech在107年已與全球299所大學締結姊妹校,其中交換生協約學校達104所,學生移地共學120人,同年總計108名學生以交換生身分遠赴德國、法國等9個國家,相較106年成長11%。 YunTech除培養學生具國際移動能力外,更致力於拓展教師國際交流管道,鼓勵教師赴美國、日本、中國、德國、西班牙、泰國、馬來西亞、印尼、葡萄牙、比利時及印度等國家,汲取各國教學特色,107年教師國際交流達1,355人次,相較於過往成長20%。
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