Chapter 1 問卷與變項界定
Chapter 2 變項建檔
壹、IMB SPSS 統計介面視窗
貳、變數檢視/變數視圖工作表
一、名稱
二、類型與小數
三、標籤
四、數值
五、遺漏值
六、「直欄」寬度
七、「對齊」與「測量」直欄
貳、資料視圖/資料檢視工作表
一、匯入資料檔程序
二、開啟資料檔程序
三、學習成就資料檔的匯入
四、設定因子變項的水準群組標記
參、其他設定
肆、資料檔排序
Chapter 3 圖表編修
壹、長條圖
貳、圓餅圖
參、盒形圖
肆、線形圖
伍、立體長條圖
Chapter 4 水準數值群組的合併
壹、擔任職務變項水準群組的合併
貳、服務年資變項水準群組的合併
Chapter 5 增列量表向度變項
壹、量表反向題的重新編碼
一、重新編碼成同一變數
二、選取反向題題項
三、設定舊值與新值的關係
貳、量表向度的加總
Chapter 6 現況分析
壹、內涵說明
貳、操作程序
參、報表結果
肆、向度單題平均
一、職場靈性視窗介面
二、教師幸福感視窗介面
三、語法編輯器視窗
四、單題平均變項的敘述統計量
伍、其他描述性統計量程序
陸、分組描述性統計量
Chapter 7 相依樣本平均數差異
壹、相依樣本 t 檢定
貳、單因子相依樣本變異數分析
一、操作程序
二、輸出報表
參、教師幸福感量表三個向度差異比較
一、操作程序
二、輸出報表
肆、四個向度變項的比較
一、操作程序
二、輸出報表
Chapter 8 相關分析
壹、適用時機
一、正相關
二、負相關
三、零相關
四、曲線相關
貳、操作程序
參、輸出報表
肆、增列共變異數矩陣
伍、散佈圖
Chapter 9 獨立樣本 t 檢定
壹、適用時機
貳、操作程序
參、輸出報表
肆、性別變項在教師幸福感的差異比較
一、操作程序
二、輸出報表
伍、求出效果值 <一>
一、操作程序
二、輸出報表
陸、求出效果值 <二>
一、操作程序
二、輸出報表
柒、因子變項為三分類別以上
一、只進行科任與級任群體比較
二、只進行兼行政與級任群體比較
Chapter 10 單因子獨立樣本變異數分析
壹、適用時機
貳、操作程序
參、輸出報表
一、不同擔任職務在教師職場靈性的差異比較結果如下
二、不同擔任職務在幸福感的差異比較
肆、服務地區在教師職場靈性與幸福感的差異比較
一、不同服務地區在教師職場靈性的差異比較
二、不同服務地區在教師幸福感的差異比較
伍、服務年資在教師職場靈性與幸福感的差異比較
一、不同服務年資在教師職場靈性的差異比較
二、不同服務年資在教師幸福感的差異比較
陸、以多變量程序求效果量
一、操作程序
二、輸出報表
三、合併擔任職務在幸福感的關聯強度係數數
柒、以單變量程序求效果量
一、操作程序
二、輸出報表
Chapter 11 複迴歸分析
壹、適用時機
貳、強迫輸入法程序
一、操作程序 (依變項為心理幸福)
二、輸出報表
三、依變項為情緒幸福向度
四、依變項為社會幸福向度
五、依變項為整體幸福感
參、逐步迴歸分析法
一、操作程序
二、輸出報表
三、依變項為向度變項
肆、性別變項的轉換
Chapter 12 典型相關
壹、基本概念
貳、操作程序
參、輸出報表
Chapter 13 信度分析
壹、基本概念
貳、操作程序
一、人我連結向度信度
二、工作意義向度信度
三、超越信念向度信度
四、整體職場靈性信度
參、教師幸福感量表的信度檢定
一、心理幸福向度信度
二、情緒幸福向度信度
三、社會幸福向度信度
四、整體幸福感信度
Chapter 14 二因子獨立樣本變異數分析
壹、操作程序
一、開啟單變量對話視窗
二、選取變項
三、繪製交互作用剖面圖
貳、輸出報表
參、計量變項作為因子變項
一、整體職場靈性轉換為因子變項
二、執行單變量程序
三、輸出報表
四、選擇觀察值程序
肆、交互作用不顯著
參考書目
Chapter 15 邏輯斯迴歸與 ROC 曲線分析
壹、基本概念
貳、ROC 報表
參、操作程序
一、ROC 曲線操作步驟
二、ROC 曲線程序輸出報表
三、另類的 ROC 曲線圖
肆、ROC 曲線的比較
一、操作程序
二、輸出報表
伍、邏輯斯迴歸與 ROC 曲線
一、邏輯斯迴歸操作程序
二、ROC 曲線的操作程序
三、輸出報表
陸、ROC 曲線下面積的檢定
一、套件 {pROC} 函數 roc.test ( )
二、套件 {fbroc} 函數 boot.paired.roc ( )
參考書目
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投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
1H0S_SPSS問卷統計分析快速上手祕笈附錄.PDF
1H0S本書資料檔.RAR
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