本書以「教師專業」及「教師專業發展」為主軸，涵蓋好老師的專業形象、教師專業倫理、教師專業標準、教學發展趨勢、師資職前教育、教師導入輔導、教師研習進修、專業發展導向的教師評鑑、不適任教師的處理、教師生涯進階、教師領導和教師彰權益能等內容，係融合學術理論以及實務參與經驗而成，並提供多個教師專業實踐案例，供國內有心提升教師專業及專業發展的學者專家和實務人員參酌。
本書作者相信，教師專業是教師生存和發展的康莊大道，也深盼教學實務人員、學生家長、教育行政人員和學者專家共同努力，讓教師工作走向全專業的地位，進而有益於學生學習成效的提升與國家教育的發展。
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張德銳
國立臺灣師範大學社會教育學系、教育研究所畢業；美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士。
歷任臺北市至善國中、龍山國中國文教師；國立新竹師範學院副教授兼實習輔導室研究組組長、教授兼初等教育研究所所長；臺北市立教育大學教授兼初等教育系主任、國民教育研究所所長、教育學院院長等職。
現任天主教輔仁大學師資培育中心專任教授。
教學與研究領域為師資培育、教學領導、教學視導、教師評鑑、教育行政。發表逾百篇學術期刊論文、十數本專書著作。榮獲2004年國科會研究獎助優等獎助、2007年教育部師資培育典範獎、2010年臺北市立教育大學教學優良教師獎、2014年輔仁大學教學優良教師獎等獎項。
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序
1、好老師讓人記一輩子
2、教師專業倫理--有所為有所不為
3、中小學教師專業標準--專業領航
4、十二年國教後的中學教學發展趨勢--與時俱進,因材施教
5、師資培育法實施20週年有感--在困境中前進
6、教學輔導教師的服務領導--愛與奉獻
7、研習進修與實地學習並舉--日新又新
8、專業發展導向的教師評鑑--在教學路上追求成長的幸福
9、教師專業發展評鑑與教學革新的整合--並行不悖
10、不適任教師的處理--預防勝於治療
11、教學分軌與教師生涯進階--教師專業發展的激勵機制
12、教師領導--學校改革的巨大潛能
13、教師彰權益能--活出增值的人生
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